《钱塘湖春行》PPT

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第一部分内容：新课导入

1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。

2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。

3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。

白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。

白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。

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钱塘湖春行PPT，第二部分内容：预习反馈

读一读字音

早莺（     ）     啄春泥（    ）  

白沙堤（    ）

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钱塘湖春行PPT，第三部分内容：初读感知

导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景？

导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感？

导思3:诗中选取了哪些意向？意向与感情之间有何关系？

导思4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的？

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。          

 《钱塘湖春行》课文朗读。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

初：刚刚。

几处：形容数量少。

暖树：朝阳的树。

新燕：刚从南方飞来的燕子。

啄：取、衔。

译文：孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。

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钱塘湖春行PPT，第四部分内容：精读品味

1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。

【答案】这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。

2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？

【答案】用“乱”修饰“花”，写出了花的多和

繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。

3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？

【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。

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钱塘湖春行PPT，第五部分内容：研读探究

【难点探究】 文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？

【答案】不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。

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钱塘湖春行PPT，第六部分内容：归纳总结

通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。

景中寄情。

既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。

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