《将相和》PPT课件15

司马迁《史记》

“史家之绝唱， 无韵之离骚”

根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编

自学提示：（默读课文，回答下面问题）

1.能复述文中的三个故事，并给三个 故事加上小标题（四字概括）。

2.谈谈从三个故事中，你分别体会到了人物什么样的精神或品质。

3.题目“将相和”如何理解。

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召集、商议、隆重、无价之宝

约定、胆怯、拒绝、 理直气壮

能耐、诸位、渑池、完璧归赵

和氏璧、攻无不克、战无不胜

鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、

上卿、 同心协力

璧（bì）（和氏璧）诺（nuò）（许诺）

怯（qiè）（胆怯）瑟（sè）（鼓瑟）

缶（fǒu）（击缶）拒（jù）（拒绝）

卿（qīng）（上卿）

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简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。

和氏璧  是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。

不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。

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廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”

从这句话中你读出了什么？从哪些词体会出来？

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”  

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学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？

对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。

能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。                           

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体会本文的写作特点。

1.三个故事之间有什么联系。

2.本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。

三个故事之间存在着因果关系。

三个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

好处：使文章结构严谨，行文紧凑，思路清晰，环环相扣。

本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。

本文主要抓住人物语言、动作的描写来刻画人物形象。这样更能突出人物的精神和品质。

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当堂训练：（按课文内容填空）

1.本篇课文是根据司马迁《____》中的《______》改写的。它以_________为背景，以_________为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间由____到____的经过，赞扬了蔺相如_____，_____的斗争精神和___________，_____，______的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______的精神。三个小故事之间的关系是______。

2.题目“将相和”中的“将”指_____，“相”指____，“和”在文中指________________。现在“将相和”来比喻顾全大局，不计较个人恩怨。

通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。

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