1．小资料。
史铁生，当代作家。他用残缺的身体，表达了健全而丰满的思想。
仿膳（shàn），位于北京北海公园内，是以经营宫廷风味菜点而驰名中外的老字号饭庄，至今已有80多年的历史。
2．预习生字，读课文。
(1)查字典，按要求填空。
(2)读课文，读准生字，再想想作者在秋天里怀念什么。
... ... ...
一、轻松学习字和词。
1．认认真真读拼音，端端正正写汉字。
tān huàn dà yàn shì nòng
( ) ( ) ( )
chuí tuǐ wān dòu
( ) ( )
2．给下面的多音字组词。
xiǔ( ) qiǎo( ) xiān( )
宿 悄 鲜
sù( ) qiāo( ) xiǎn( )
3．比一比，再组词。
豌( ) 捶( ) 侍( ) 絮( )
蜿( ) 垂( ) 待( ) 系( )
... ... ...
二、品读到位助理解。
1．母亲为什么总是在“我”暴怒之后说“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”这句话？
母亲想方设法宽慰因生病而脾气暴躁的儿子。
2．读句子，回答问题，注意带点的词语。
(1)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
你从带点的词语体会到了什么？
母亲心疼生病的儿子，心里很伤心，但又不想让自已的悲伤情绪影响儿子。
(2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。
母亲为什么“挡在窗前”？你从“她憔悴的脸现出央求般的神色”体会到了什么？
母亲不忍心儿子看见萧瑟的秋景影响他的心情，尽管母亲由于疾病和操心相当疲惫，可她还是不愿看到儿子伤心。
... ... ...
朗诵冰心的《纸船—寄母亲》，把你对母亲的心里话写在下面的心意卡上。
妈妈，我非常感谢您，我亲爱的妈妈！感谢您在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢您为我所作的一切，让我健康快乐的成长。而我真正为您做的却微乎其微。我现在能为妈妈做的事就是活得好好的，好好学习，有空多陪陪您，让您少一份担心，少一份牵挂，让您也因为有我，感到幸福。
《秋天的怀念》PPT教学课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 理解课文结尾的内蕴，反思生活，体悟生命的意义。 探究本文独特的表现手法，体悟作者深挚的情感。 ... ... ... 秋天的怀..
《秋天的怀念》PPT教学课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 把握课文的情感基调，有感情地朗读课文，体会作者的复杂情感。 细读课文，从细节处体会母爱的艰辛和伟大。 ... ... ... ..
《秋天的怀念》PPT优质课件 第一部分内容：新课导入 20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺..
发布于：2020-09-17 14:56:32
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龇牙咧嘴 拎着 拽住
哼唱 菩萨 鼻涕
辫子 傻乎乎 笑嘻嘻
1、读懂课文，理解课文题目的含义。
2、有感情地朗读课文，体会学生对老师诚挚的爱，激发尊重、热爱老师的情感。
3、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方法。
... ... ...
自学提示：
请同学们默读课文6——10自然段，思考：我们为生病的老师做了什么？怎么做的？结果如何？请画出描写我们的语言、心理、动作的句子，在旁边写写你读懂了什么？
放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
我和二牛干脆下了水，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
摸呀，捉呀，追呀，堵哇，
一条条小鱼
一条条小鱼
一条条小鱼
被甩上岸，
二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
... ... ...
议一议，体会写法
1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目？
1、读一读：文中让你感动的句子。
2、找一找：名人尊师的故事。
3、写一写：《我难忘的老师》。
《永远的歌声》PPT课件4 词语积累 褪色 淙淙 笑嘻嘻 龇牙咧嘴 菩萨 鼻涕 剃头 小辫儿 嗓音 嘶哑 咳嗽 拽住 告诫 曲曲折折 拎着 镰刀 吆喝 傻乎乎 哼起 快速默读课文，提出问题。 课文..
《永远的歌声》PPT课件3 检查课前预习 易读错的生字 龇 涕 拎 淙 诫 词语积累 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 快速默读课文，提出问题。 课文主要写了一件什么事？ 课主文..
《永远的歌声》PPT课件2 词语积累 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 迷离 兴高采烈 毫无所知 重点字词 淙 龇 咧 涕 剃 辫 拽 拎 吆 傻 哼 淙淙 象声词，流水发出的轻柔的声..
发布于：2020-09-17 14:44:36
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楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
... ... ...
１、脚（名词）
画蛇添足 蛇固无足 为蛇足者
２、画脚（动词）
吾能为之足 子安能为之足
数人饮之不足
... ... ...
《画蛇添足》的故事出自《战国策》
“昭阳为楚伐魏”一章。
昭阳：楚将
陈轸：齐国使者
故事中那个“画蛇添足”的人“终亡其酒”。
—请展开合理的想象，他在“终亡其酒”后会有怎样的表现呢？
—刻画出人物的神态、心理、语言和动作。
... ... ...
1、楚有祠者，赐其舍人卮酒。
楚国有一个祭祀的人，赏给他的门客一壶酒。
2、舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
门客们互相议论着说：“几个人喝这壶酒不够喝，一个人喝这壶酒倒是绰绰有余。”
3、请画地为蛇，先成者饮酒。”
要求大家在地上画蛇，先画好的人来喝这壶酒。
4、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”
一个人先画好了蛇，拿起酒壶将要喝酒，于是左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能替蛇画上脚。”
... ... ...
《寓言两则》PPT下载 第一部分内容：第一课时 《吕氏春秋》 是战国末年（公元前239年前后）秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。此书..
《画蛇添足》PPT 第一部分内容：《战国策》简介 《战国策》记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年。..
《画蛇添足》PPT课件3 初读感知 阅读课文，找出曰字后的语句。 说说你喜欢哪一句？为什么喜欢？ 足 １、脚（名词） 画蛇添足 蛇固无足 为蛇足者 ２、画脚（动词） 吾能为之足 子安能..
发布于：2020-09-17 10:54:35
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学 习 目 标
1:认识新字 掌握新词
2:朗读对话 把握内容
3:体会情感 感悟形象
第一关：认识新字，理解新词
萦 缕 陕 葵 馨 凿 遨
“萦”读作yíng,不读成suǒ(索)
“缕”读作lǚ,不读成lǒu（搂）
“陕”读作shǎn，翘舌音
比较组词：
萦（ ） 缕（ ）葵（ ）
萤（ ） 搂（ ）蔡（ ）
萦绕：萦，围绕缠绕。形容盘旋往复的样子。
遨游：漫游；游历。馨香：散布很远的香气。
... ... ...
第二关：初读对话
以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。每次对话分别写了什么内容。
第一次：写士兵们清晨高唱“哨歌”，在太阳下升旗。
第二次：写士兵们在荒凉的哨所自己建起升旗场。
第三次：写士兵们年复一年在冰天雪地里迎风站岗。
... ... ...
第一次对话（第1、2自然段）
从第一次对话中，可以初步感受到“东方第一哨”士兵的形象：
挺拔 朴实 阳光 朝气......
第二次对话（第3、4自然段）
从第二次对话中，可以进一步感受到“东方第一哨”士兵的形象：
热爱祖国 崇尚美好......
第三次对话（5、7自然段）
从第三次对话中，可以更深的感受到“东方第一哨”士兵的形象：
英姿焕发 无私奉献
意志坚强 无比忠诚
... ... ...
读句子，注意画线的词语，交流一下这样写所包含的意思和情感。
1、北国的松、江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一粒种子都带着战士的馨香在这里落户。
“ ……”说明战士来自祖国的各个地方。
“带着战士的馨香”说明战士们是带着对祖国的无限忠诚的情感建升旗场的。
2、我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民， 献给您——伟大的太阳！
... ... ...
给东方第一哨的解放军叔叔写一封信，说说自己读了这篇课文后的感受。
《太阳与士兵》PPT课件2 知识链接 东方第一哨位于黑龙江省抚远县乌苏镇，北纬48度15分42秒，东经134度40分32秒，是中国大陆最先迎进阳光的地方，夏季2时15分，红日便从江面冉冉升起，..
《太阳与士兵》PPT课件 学 习 目 标 A:认识新字 掌握新词 B:朗读对话 体会情感 C:把握内容 交流概括 注:有条件的同学练写书信方式的读后感 学 习 版 块 A:初读对话 整体感知 B:再度对..
发布于：2020-08-03 14:09:51
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括号中的词能不能删去？说说你的感受。
下午三点整，会场上（爆）发出一阵（排山倒海的）掌声，（中华人民共和国中央人民政府主席）毛泽东出现在主席台上，（三十万）人的目光一齐投向主席台。
（不能，加上括号中的词使句子更加形象具体，更加能体现出人民群众对毛主席和新中国的无比热爱之情。）
对比下列句子，说说你的感受。
三十万人脱帽站立，抬起头，看着国旗。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
（“一齐”、“肃立”、“瞻仰”这几个词更能体现出中国人民为从此站起来，当家做主感到无比激动、自豪之情。）
... ... ...
在典礼进行中，有几处写了掌声？从这几次不同的写法中你体会到了什么？
1、当毛主席出现在主席台上时，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（表达了人民对毛主席的无比热爱。）
2、当国旗升起，礼炮响起时......到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（表达了人民对新中国的热爱。）
3、他读到:“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，观礼台上同时响起一阵掌声。
（表达了社会各界人士对毛主席的拥护。）
... ... ...
理解重点句：
1、战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
（“挺着”是描写战士们雄赳赳。气昂昂的样子。“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）
2、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
（嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。这是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。欢呼和掌声是表达高兴和激动心情的形式。）
3、群众看见了，都把头上的帽子，手里的报纸和别的东西抛上天上，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
（“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。）
... ... ...
把下列句子中的词语换成括号里的词语比较一下，看看有什么不同。
两股洪流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充满了整个北京城。
（“两股洪流'与“流去”更能体现出参加典礼的人数之多；“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明，这也是人民群众心里的光明。）
通读全文，总结一下本文的写作特点。
（按事情发展的顺序写，突出重点，详略得当地写了开国大典的全过程）
《开国大典》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 开国大典，是指1949年10月1日15:00在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式，直到21:00 才结束，是中华人民共和国成立..
《开国大典》PPT优秀课件 第一部分内容：学习要求 1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，不熟悉的字多拼读几遍。 2.借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。 3.联系上下文或查字典、词..
《开国大典》PPT免费下载 第一部分内容：初读课文 朗读课文，疏通生字词。思考： 课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况？分别写了几方面的内容？ 我会认 政府 外宾 八盏 石栏 汇..
发布于：2020-08-03 13:38:52
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1.掌握本课的生字词；
2.有感情朗读课文，整体把握课文内容；
3.理解课文重点语句的意思。体会文章表达的感情。
4.培养关爱，孝顺父母。
比一比组词
饺（ ） 桔（ ） 馅（ ）
较（ ） 拮（ ） 陷（ ）
快（ ） 荤（ ）
筷（ ） 浑（ ）
拮据；缺少钱，景况窘迫。
破天荒：比喻事情第一次出现。
威风凛凛：本课指妈妈很威风，使人敬畏的样子。
历久：经过很长的时间。
... ... ...
1．妈妈为什么要包花边饺子？
2．“我”为什么要包花边饺子？
3．课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？
4．联系生活实际，说说自己有什么感受？
拓展与延伸
本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关“母爱”的文章或诗词，你能说出其中一些吗？
《花边饺子里的爱》PPT课件3 读准下列字音 饺子 拮据 荤菜 肉馅 清晰 筷子 威风凛凛 比一比，再组词 饺（ ） 桔（ ） 较（ ） 拮（ ） 陷（ ） 馅（ ） 筷（ ） 荤（ ） 快（ ） 浑（..
《花边饺子里的爱》PPT课件2 作者介绍 肖复兴是北京人，于1947年生。1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选..
发布于：2020-06-14 17:57:28
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于谦，明朝名将。字廷益，号节庵。他是一位杰出的政治家和军事家，有《于忠肃公集》。曾做过巡抚，为民兴利除弊，后来做了兵部尚书。他忧国忧民，为官清正，性固刚直，不畏强权，深受人民的爱戴。他的诗风中始终贯穿着深沉的报国爱民的思想及廉洁坚贞的高尚情操。
千锤万凿/出深山，
烈火焚烧/若等闲。
经过千万次锤凿才从深山里开采出来，烈火焚烧的炼制也好像是平常的事情。
粉身碎骨/浑不怕，
要留清白/在人间。
纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。
这两句一语双关，借石灰不顾一切洁白的特点来表明自己的志向：要不惜一切代价，不畏艰难险阻，保持高尚清白的品格和追求自己所从事的事业——为国为民的人生理想。
... ... ...
这首古诗体现了石灰的哪些品质？
石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，写出了它历经磨难，却又保持着自身的廉洁与清白。同时，作者也借石灰来激励自己，写出了自己对其今后的人生的宏伟追求。他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底，绝不屈服。
主题：《石灰吟》的作者是明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，反映了诗人廉洁正直的高尚情操。
... ... ...
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
托物言志，是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。
《石灰吟》古诗三首PPT 第一部分内容：诗人介绍 于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。 我会写 锤 写法：左窄..
《石灰吟》PPT教学课件 第一部分内容：新诗导入 于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。 我会写 锤 写法：左窄..
《石灰吟》PPT下载 第一部分内容：新课导入 我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习..
发布于：2020-06-14 16:34:54
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东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。公元208年，曹操以平定中原为借口，率80万大军南下，准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤壁之战就是南北双方在赤壁进行
曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。
周瑜 ，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。
... ... ...
1.给下面的字选择正确读音。
离弦[xin xun ]的箭 混[hǔn hùn]成一片
逃窜[cuān cun] 无心应[ yīn yìn ]战
2.多音字组词。
shui（ ） jiān ( )
率 将
lǜ （ ） jin ( )
tio ( ） jin ( )
调 降
dio ( ) xin ( )
3.区分下列各字，再组词。
瑜（ ）弦（ ）
愉（ ）眩（ ）
喻（ ）炫（ ）
... ... ...
周瑜采用了火攻的办法，以少胜多，大败曹军。你知道他为什么要用这种方法吗？默读第二、三自然段。
① 敌强我弱。
② 长期相持，于己不利。
③ 曹军不习水性，船只相连。（弱点）找准弱点，以我之长，攻敌之短。
周瑜是怎样具体实施火攻计划的？
赤壁之战的结果如何？默读第五至十一自然段，理清步骤，讲述过程。
1. 黄盖写信、诈降。
2. 选刮东南风的一天。
3. 把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，冲向曹营。
4. 曹营火光冲天，人马死伤无数。
5. 曹操从华容道逃跑。
... ... ...
通读全文，想想事情发生的原因、经过、结果，再把它们连起来说说课文的主要内容。
起因：曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就把船用铁索连起来。
经过：周瑜采讷了黄盖假投降和火攻的计策，火烧曹军战船、军营。
结果：曹军大败而逃。
赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战役，请你再做一次军事评论家，分析出东吴克敌制胜的原因。
东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，找准对方的弱点，发挥自身的优势。
《赤壁之战》PPT课件2 复习生字词 巡哨 利刃 弓弦 一簇 倘若 聘用 姓韩 士卒 掌舵 决雌雄 波浪汹涌 天助我也 漫天彻地 程昱 鄱阳湖 帆幔 钧旨 绛红袍 拈弓搭箭 剜出 和甲堕江 三江水..
《赤壁之战》PPT课件 古典四大名著 《三国演义》 作者：罗贯中 《红 楼 梦》 作者：曹雪芹 《水 浒 传》 作者：施耐庵 《西 游 记》 作者：吴承恩 曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世..
发布于：2020-06-14 15:25:29
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“表”, 计量和指示时间的机械或电子的精密仪器。表里面是不可能有生物的，可在小时候的“我”看来却是有生物的。
课文紧紧围绕“表里的生物”为我们展示了一个充满好奇，又善于思索的儿童的内心世界。让我们读一读这篇妙趣横生的文章吧！
作者我知道
冯至(1905-1993), 河北涿县人，原名冯承植，字君培。 现代诗人，翻译家，教授。1927年毕业于北京大学。早年曾创办浅草社。1930年赴德国留学获博士学位，1935年回国，历任上海同济大学、昆明西南联大及北京大学教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作家协会副主席等职。
主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等，散放集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等
他人评价:中国最为杰出的抒情诗人。——鲁迅
... ... ...
我会认生字
字义：蝎子
组词：蝎子 蛇蝎
字义：[蟋蟀]昆虫，身体黑褐色
组词：蟋蟀
字义：[蝈蝈儿]昆虫，身体绿色或褐色
组词：蝈蝈儿
... ... ...
默读全文，想想文章主要写了一件什么事。
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。
段落大意：
第一段(第1—6自然段)写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。
第二段(第7—18自然段)写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了“我”的猜测。
... ... ...
深入学习课文，体会人物个性
1、小时候， “我” 有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。”“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
2、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样得孩子？
3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？
心理描写：
1、树上的蝉，草里的虫都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
2、越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。
3、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
4、我想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
... ... ...
中 心 思 想
本文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。作文需要以情感人，而感情又产生于内心，因此要想写活人物，必须着力描写人物的心理活动。
怎样恰当地进行心理描写
1、直接刻画，交代人物心理。采用这种方法，一般常用“他感到……”“他想……”等带有标志性的词语来表达。也可以直接渲染有物的内心来表现。
2、通过动作、表情反映人物的心理。人物的一举一动，一喜一怒，都是其内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
3、通过想像描写，揭示人物心理。这种方法常借用梦境、幻觉，以想像来表现人物的内心世界。
《表里的生物》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会给文章划分层次并概括层义。 (重点) 2.体会幼时的作者是一个怎样的人。 (重点) 3.学会作者运用的描写手法。（难点） ... ...
《表里的生物》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。 (重点) 2.了解这篇文章讲了一件什么事。 (重点) 你听到过表里的声音吗？你有没有想过..
《表里的生物》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 猜谜语 一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累， 马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。 ... ... ... 表里的生物PPT，第二部分内容：课前预..
发布于：2020-05-25 18:06:22
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石灰的自述
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。
然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化。虽然，这时的我，仍然像一块块石头，但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。
人们还把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。于是我变成了熟石灰，这时候，我很像一块软软的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能保护环境。
[诗人简介]
于谦（1398—1457），汉族。字廷益，浙江钱塘人，明朝名臣，民族英雄。七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：“这是将来救世的宰相呀。”永乐十九年，于谦考中了进士。
... ... ...
于谦小故事两则
一、于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年，于谦刚好12岁。
二、唐朝大诗人白居易说：“歌咏言，诗言志。”12岁的于谦写下的这首诗不只是石灰的想象写照，更是他人生的追求。于谦经过发愤苦学，步入仕途。他的一生，为官清廉，关心民间疾苦，为人刚正不阿，敢于得罪权贵。因此，朝中一批阴险贪财的家伙恨死了他。他们密谋策划，等待时机，一心想除掉于谦。最后，在一场变故中，这帮家伙挑唆皇帝，杀害了正直无私的于谦，可是正如他早年写的《石灰吟》一诗那样，他那不畏权贵的品格和清白高洁的节操永留人间，后人永远崇敬他、怀念他。而这首《石灰吟》也因于谦而被传诵不绝，激励着一代又一代的仁人志士。
... ... ...
古诗的朗读，要注意音步的划分和韵脚的读法。七言绝句一般可分四个音步，读法有“二二二一”或“二二一二”。
这首诗应该是“二二一二”的读法。在朗读时还要注意韵脚，把韵脚的音节稍稍拖长，读得响亮，清晰，平仄要分明，使人明显感到前后押韵的地方，产生一种和谐的音韵美。
石灰吟① ①古代诗歌体裁的一种名称。
千锤万凿②出深山， ②无数次的锤击开凿。
经过千万次捶打从深山里采出来的石灰，
烈火焚烧若等闲③。 ③好像平常事一样。
对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看的跟平常事一样。
... ... ...
一、补全诗句。
（ ）出深山，（ ）若等闲。
（ ）浑不怕，要留（ ）在人间。
二、翻译诗句。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
经过千万次捶打从深山里采出来的石灰，
对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看的跟平常事一样。
三、领会主题。
《石灰吟》诗人用（ ）的方法，赞颂石灰（ ）、（ ）的品质，抒发了诗人（ ）的思想感情，反映了诗人（ ）的高尚情操。
《石灰吟》古诗三首PPT 第一部分内容：诗人介绍 于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。 我会写 锤 写法：左窄..
《石灰吟》PPT教学课件 第一部分内容：新诗导入 于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。 我会写 锤 写法：左窄..
《石灰吟》PPT下载 第一部分内容：新课导入 我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习..
发布于：2020-05-25 17:39:46
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欧内斯特•海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者、“新闻体”小说的创始人。这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。这就是海明威。
惦记 海滨 啤酒 崛起
镰刀 垒球 潇洒 鲨鱼
逃窜 骨骼
海岬 倚在船头 汗水渍
蹂躏 磷光
一千五百多磅 磅秤 磅礴
... ... ...
再默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？
第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。
第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。
第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。
第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。
这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港只剩下死鱼的骨骼。
... ... ...
联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”
他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”
他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。”
老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。
如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。
要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
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1、简单明了的故事情节
2、深刻丰富的象征意义
狮子 象征着勇气和力量 老人 象征着人类的坚毅和智慧
鲨鱼 象征着邪恶和厄运 马林鱼 象征着人生的目标
男孩 象征着青春和希望 大海 象征着大自然和外界社会
老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历 人生经历
3、朴素凝练的语言风格
... ... ...
作业布置：
想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为标题写一篇读后感。
《老人与海》PPT免费课件 第一部分内容：海明威 海明威是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。他一直是人们心目中不屈不挠硬..
《老人与海》PPT课件下载 第一部分内容：导入新课 海明威曾经说过：我总是试图根据冰山原理去写作。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何东西..
《老人与海》PPT教学课件 第一部分内容：学 习 目 标 通过品味小说的语言来探究小说丰富的意蕴。 ... ... ... 老人与海PPT，第二部分内容：课堂任务 任务一：品读语段，分析老人面对..
发布于：2020-05-25 17:37:27
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S版语文六年级上册
走近厄纳斯特•海明威
海明威，美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。
他出生于美国伊利诺斯州芝加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生，业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓，以培养他们的“男子汉”兴趣和性格；而母亲则喜爱音乐和绘画，希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。
... ... ...
关于《老人与海》
情节：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。本文节选的是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
... ... ...
生字生词：
鲭（ ）鲨 两鄂（ ） 脊（ ） 鳍（ ）
攮（ ）鳐 （ ）鱼 舵（ ）柄
仓皇 也作“仓黄”“苍皇”“苍黄”“仓惶”
嗜（ ）杀 黏（ ）液
蹂（ ）躏（ ） 戳（ ）进
榫（ ）头 残骸（ ） 桅（ ）杆
导读提纲：
快速浏览课文，注意以下的几个问题：
1.节选部分老人进行了几次搏斗？对象是谁？
2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器的使用结果怎样？
3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？斗争对象是什么样的？
4.老人不顾一切搏斗的目的是什么？有没有达到这个目的？
... ... ...
你如何看待桑提亚哥的这次捕鱼？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。
人物形象：
一个面临困难、逆境、暴力和死亡，永不屈服、永不放弃的”硬汉”形象。
海明威借助《老人与海》中的桑提亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：
人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
... ... ...
难点探究：
老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
明确：这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？
1、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了两百多次的校阅，他说，“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……”然而他删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。
2、避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。
在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。
... ... ...
讨论探究：
1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？
2.请用精辟的语句说说学习本课后的感悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。
*努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。
3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。
1. 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。
2. 不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
3. “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
4. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。
5. 人不抱希望是很傻的。
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发布于：2020-05-25 17:18:25
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文学知识：了解诗人闻一多
课文阅读分析：
概括这首诗中表现的情感内容；
分析说明诗中所用隐喻的含义；
识别诗中的排比、反复修辞手法。
题解/背景
《一句话》选自于诗集《死水》，写于1925年诗人留美回国之后，当时是人目睹了帝国主义和祖国的贫困，更看到了中国人民高昂的斗争热情和英雄气概，诗人有感而发。以抑制不住的喜悦，昂扬旺盛的激情，预言苦难的祖国必将获得新生，便写了这首诗。
... ... ...
（1）闻一多，著名的诗人、学者和民主战士。是新文学团体“新月社”的主要诗人，新格律诗的积极倡导者。
（2）作品有诗集《红烛》，《死水》。
第一部诗集《红烛》多为自由体，带有浓厚的浪漫主义色彩，也有唯美主义的印痕。第二部诗集《死水》，诗风有明显的变化，现实主义精神大为增强，并讲求诗的音乐美、绘画美、建筑美，《死水》以其新格律诗的模范实践，成为闻一多对新诗发展的独特贡献。
这话叫我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一声霹雳
爆一声“咱们的中国！”
“等火山忍不住了缄默”，封建军阀将会“发抖，伸舌头，顿脚”，这些诗句形象地揭示了反动势力凶狠而又虚伪的本质，充分肯定赞颂了具有五千年历史的中华民族的精神与力量，体现了作者对社会历史的清醒认识与敢于追求真理的胆魄。
... ... ...
层次内容分析1
这首诗激情奔放，一气呵成。全诗以“一句话”—“咱们的中国”为艺术构思的中心和主题显现的焦点，每一句是都围绕着它，紧扣着它，或烘托着它。
第一节：写出了“咱们的中国”巨大威力及在时间上的突发性。
第一层（1,2句）：“祸”和“火”。突出“有一句话”在现实中被压制的原因和巨大压力。
第二层（3,4句）：用“五千年”写沉默之久，用“火山”隐喻沉默的主人是民众，沉默的原因则上面以做了注解。
第三层（5,6,7,8,句）：交代了一句话的内容及其突发性，震撼力，解开了诗开头的悬念，并以“霹雳”之威呼应“能点得着火”的描写。
第一节诗反映了当时中国政治黑暗，革命一触即发的社会现实，暗示了民众革命力量的伟大，并对未来的社会将由人民当家做主表现出坚定，乐观和信念。
... ... ...
（1）表现手法：诗中大量运用了隐喻手法。
①“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”，其中a．“一句话”隐喻火种，b．“火”隐喻民众革命，c．“说出就是祸”暗示反动统治者对民众革命的惧怕和镇压，d．“能点得着火”暗示民众普遍存在着不满和反抗情绪。
②a．“火山”隐喻蕴藏着巨大力量的民众，b．“霹雳”隐喻民众革命的声威和力量，表现出诗人对民众和民众革命的坚定信心。
③“咱们的中国”，暗示未来的祖国将由人民当家作主，表现出诗人对理想中国的向往和赞颂。
④“铁树开花”暗示某些人对民众革命的怀疑。
（2）反复修辞的作用：两节诗的末三句重复，仅将“突然”换成了“等到”，这用的是“反复”修辞手法。起作用：有一唱三叹之妙，不仅强调了“霹雳”和“咱们的中国”，突出了主题，而且高潮叠起，强化了全诗高昂自信的激情和格调。
（3）语言特点：这首诗形式整齐，语言自然平易而富于节奏感，有适于吟诵的特点。
... ... ...
这首诗的内容可以从三个方面来理解：
（1）对黑暗现实的揭露和批判（“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”）
（2）对理想中国的追求和赞颂（“等火山忍不住了缄默......”）
（3）对民众力量充满信心（以“火山”象征民众）
艺术特色1
1、形式整齐，音节和谐，富有节奏感。
全诗十六句分两节，节与节，行与行对仗工整，第一节和第二节的一至六行字数相等，三节的最后三句除个别外，其余相同，形式上给人一种“建筑美”。全诗几乎一韵到底，琅琅上口，富有节奏感。
2、写实手法与隐喻手法的运用
这首诗注意写实，语句大多平易朴实，但又凝炼、贴切、富于表现力。“这句话叫我今天怎么说”“那么有一句话你听着”，几近口语。同时这首诗又大量运用了隐喻手法，如：“一句话”隐喻火种，“火”隐喻民众革命，“火山”隐喻蕴藏着巨大力量的民众，“霹雳”隐喻民众的反抗和呐喊，以“铁树开花”隐喻不相信民众会当家做主。
... ... ...
重难点问题
一、概括诗中表现的情感内容
诗歌表达了热切希望中华民族美好未来与理想中国必然实现的思想感情，充分表达了对民众革命的信心和浓厚的爱国主义思想。
二、分别说明文中所用隐喻的含义
诗中大量运用了隐喻手法。
“一句话”隐喻火种，“火”隐喻民众革命，“火山”隐喻蕴藏着巨大力量的民众，“霹雳”隐喻民众的反抗和呐喊，以“铁树开花”隐喻不相信民众会当家做主。表现出诗人对民众和民众革命的坚定信心。
《一句话》PPT课件3 作者介绍 （1）闻一多，著名的诗人、学者和民主战士。是新文学团体新月社的主要诗人，新格律诗的积极倡导者。 （2）作品有诗集《红烛》，《死水》。第一部诗集《..
《一句话》PPT课件2 闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），汉族。 原名闻家骅（hu），著名诗人、学者、民主战士新月派代表诗人。 1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国..
发布于：2020-05-25 17:06:12
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香港回归，俗称九七回归，有时称为香港主权移交，中国内地常称香港回归祖国（中国），指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权（英国租借香港新界99年的期限届满之时），英国将治权交予香港特别行政区政府的历史事件。同时香港的华人成为中华人民共和国公民，并恢复其中国人的身份。
耻辱 寻觅 点缀
曙光 乳汁 荆棘
步伐 骨肉分离 自强不息
炎黄子孙 炎凉沧桑
... ... ...
断肠：形容悲伤到极点。
自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。
炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。
曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。
... ... ...
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌
漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世纪末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。
你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。
从这两句话里，你又读出了什么？
... ... ...
全诗表达了作者怎样的思想感情？
全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
《明天更辉煌》PPT课件3 教学要求 1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。 3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。 重点..
《明天更辉煌》PPT课件2 导学案目标 预习学案一：读课题《香港明天更辉煌》和课文内容后，你会提出什么问题？学完课文后回答自己提的问题。 提的问题： 回答问题： 快速读课文，整体..
发布于：2020-05-25 17:02:23
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格 林 童 话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性。
1.自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷嘲热讽”等词语的意思。
2.快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
告诫：警告，劝告。
冷嘲热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。
兑现：比喻践行若言。
不屑一顾：认为不值得一看。
告诫：课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。
冷潮热凤 悉心照料 熊熊燃烧
以礼相待 眉头紧锁 言而无信
言而有信 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾
带反义词的成语：
冷潮热讽 天昏地暗 前因后果 生离死别
一无所有 改邪归正 轻重缓轻 博古通今
承上启下 大惊小怪 争先恐后 舍近求远
左邻右舍 里应外合
... ... ...
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢？
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。
再次阅读课文，试试给每个小故事取一个小标题。
横空出世 从出生的那一刻起，这个半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。
勇闯森林 猎人进森林都是骑着马，赶着猎狗，背着枪，而汉斯进森林却骑着公鸡，赶着一群猪，拿着笛子不可不谓之“勇”。
巧遇国王 能与尊贵的国王在森林想遇不可不谓之“巧”。
国王失信 汉斯对国王的失信不屑一顾，认为言而无信的人，一辈子被人看不起。
迎娶公主 变成了一个英俊的小伙子，与公主快乐地举行婚礼。这是善良、诚信的人的美好结局。
... ... ...
理清思路 ,读懂文章
汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”听了这话，农夫立刻去给公鸡钉了掌子。
汉斯骑上公鸡，赶着几头猪上路了。
第一个国家
那里的国王下令，只要看到骑着公鸡手持风笛的人，大家要一起举起弓箭，拿起刀枪，把他阻挡在王宫外面。
第二个国家
国王下令，只要有人长得像刺猬一样，就要对他行举手礼，保护他的安全，向他高唱万岁，并将他引到王宫。
课文中心思想
《刺猬汉斯》这篇课文讲的是有一个富有的农夫的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。这个童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人道理：要言而有信。
... ... ...
试着表演以下情节，体会人物情感。
一、农夫向妻子发牢骚。
二、汉斯怒斥公主。
三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿子时的表情与对话。
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来呢？”
的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的生活会是怎样的。
《刺猬汉斯》PPT课件4 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在..
《刺猬汉斯》PPT课件3 同学们，提起《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》这些名字大家一定不会陌生，那么你们知道它们的作者是谁吗？（格林兄弟）《格林童话》伴随着我们成..
《刺猬汉斯》PPT课件 格 林 童 话 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问..
发布于：2020-05-25 16:54:52
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琥珀简介：琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色，或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。
初读课文，整体感知
自读提示：自由朗读课文，读通句子。同桌之间可以相互检查朗读情况，遇到困难的词语可以相互交流。
正确读出下列字音
琥珀 松脂 包裹 渗出 澎湃
黏稠 详细 美餐 热辣辣
把握内容 理清脉络
1.课文主要写了什么？试用简练的语言概括。
2.课文的层次是怎样的？每个部分写了什么？
... ... ...
自主合作学习，完成下列问题
1.这块琥珀是什么样子的？用文中的语言进行描述
2.琥珀是怎样形成的？形成的条件是什么？
（1）松脂球的形成必须具备什么条件？
A.必须是夏天，且有强烈的阳光。
B.苍蝇必须飞在老松树上。
C.必须是蜘蛛刚扑到苍蝇上，刚好松脂滴下来。
D.松脂继续滴。
（2）松脂球变成化石必须具备什么条件？
A.时间长。
B.地壳发生变化。
C.水把森林淹没，树腐烂了。
D.松脂球被淹没了。
... ... ...
这块琥珀有什么价值？
从这块玻璃，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.作者根据什么作出这样的推断?
2.学习了课文,你有哪些收获?
《奇异的琥珀》PPT课件8 琥珀简介 琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹着植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇..
《奇异的琥珀》PPT课件7 消灭拦路虎 琥珀 松脂 拂拭 沾满 蜘蛛 晌午 渗出 前俯后仰 挣扎 澎湃 黏稠 苍蝇 热辣辣 一番 甚至 在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可..
《奇异的琥珀》PPT课件6 学习目标： 1、这块琥珀是怎样形成的？ 2、为什么说这块琥珀是奇异的？这块琥珀的价值是什么？ 想一想:课文写了什么内容? （自由阅读课文，用自己的话简练概..
发布于：2020-05-25 16:40:55
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S版语文六年级上册
学 习 目 标
A:认识新字 掌握新词
B:朗读对话 体会情感
C:把握内容 交流概括
注:有条件的同学练写书信方式的读后感
学 习 版 块
A:初读对话 整体感知
B:再度对话 体会情感
C:交流合作 巩固练习
注:赏析交流，写诗写信倾吐你的心声
... ... ...
板块A-1认识新字，理解新词
萦 缕 陕 葵 馨 凿 遨
注：“萦”读作yíng,不读成suǒ(索)
“缕”读作lǚ,不读成lǒu（搂）
“陕”读作shǎn，翘舌音
比较组词：
萦（ ） 缕（ ）葵（ ）
萤（ ） 搂（ ）蔡（ ）
萦绕：萦，围绕缠绕。形容盘旋往复的样子。
遨游：漫游；游历。馨香：散布很远的香气。
... ... ...
板块A-2诵读课文，交流汇报
想想课文一共有多少次对话，每次对话分别写了什么内容。
第一次：写士兵们清晨高唱“哨歌”，在太阳下升旗。
第二次：写士兵们在荒凉的哨所自己建起升旗场。
第三次：写士兵们年复一年在冰天雪地里迎风站岗。
... ... ...
板块C-1交流合作 深入理解
读句子，注意画线的词语，交流一下这样写所包含的意思和情感。
北国的松、江南的竹……每一粒种子都带着战士的馨香在这里落户。
“ ……”说明战士来自祖国的各个地方。“带着战士的馨香”说明战士们是带着对祖国的无限忠诚的情感建升旗场的。
板块C-1交流合作 深入理解
读句子，注意画线的词语，交流一下这样写所包含的意思和情感。
我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您---伟大的太阳！
从“ 全部”中能感受到边防军人对祖国的无限赤诚之心。
... ... ...
《太阳与士兵》PPT课件3 学 习 目 标 1:认识新字 掌握新词 2:朗读对话 把握内容 3:体会情感 感悟形象 第一关：认识新字，理解新词 萦 缕 陕 葵 馨 凿 遨 注： 萦读作yng不读成suǒ(索..
《太阳与士兵》PPT课件2 知识链接 东方第一哨位于黑龙江省抚远县乌苏镇，北纬48度15分42秒，东经134度40分32秒，是中国大陆最先迎进阳光的地方，夏季2时15分，红日便从江面冉冉升起，..
发布于：2020-05-25 16:32:33
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S版语文六年级上册
拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。
初读课文，整体感知：
1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？
2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？
3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？
... ... ...
两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。
在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。
... ... ...
初读课文，整体感知
自由读课文，了解课文讲了一件什么事。
本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。
按照剧情的发展，将课文分成四部分，说说各部分的主要内容。
开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）通过男女对话，简介斯巴达克。
经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”）打死狮子与奴隶斗。
结局：（从“弟兄们！动手”至 “幕落”）举行起义。
... ... ...
细读课文，领悟中心：
1、从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？
2、斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？
3、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？
4、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？
斯巴达克起义的原因是什么？
奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。
... ... ...
为什么说斯巴达克是一位英雄？
答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄
斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄用行动践行了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人们团结起来与不公平的社会制度决战，争取人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬佩的奴隶英雄。
认识剧本的特点：
浏览课文，找找剧本都有哪些特点？
剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。
... ... ...
课文用的______形式讲述了两千多年以前发生______上的故事，有力地揭露了______的罪恶和______的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的______精神。
你从斯巴达克身上学到了什么？
生活中我们应该怎么做呢？
《奴隶英雄》PPT课件3 什么是奴隶 奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。 今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一..
《奴隶英雄》PPT课件2 学习目标 1.认识隶、栅、虏三个字。 2.分角色有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克这一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。 ..
发布于：2020-05-25 16:06:33
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1.正确诵读课文，画出文中生字生词。
2.正确读写下列词语并解释含义
飒飒 拂拭 包裹 澎湃 淹没
琥珀 粘稠 挣扎 推测 渗出
3.想一想课文主要写了哪几方面的内容？
4.琥珀是怎样被发现的？
5.琥珀的形成经历了那几个阶段？
6.把疑惑的问题记下来，上课时提交小组讨论
... ... ...
1．理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。
2．体会科学家是怎样进行合理想象的。
3．有感情地朗读课文。
正确读出下列字音
琥珀 松脂 包裹 渗出 澎湃
黏稠 详细 美餐 热辣辣
自主合作学习，完成下列问题
1.课文写了什么内容?试用精炼的话概括
2.这块琥珀是什么样子的？用文中的语言进行描述
3.琥珀是怎样形成的？文中这块琥珀有什么奇异之处？
... ... ...
（1）文中有几处是描写太阳的？各是怎样写的？
气温的变化主要体现在哪几个词上？
（2）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么?
（3）它们是怎样包在琥珀里的？
（4）松脂球的形成必须具备什么条件？
A.必须是夏天，且有强烈的阳光。
B.苍蝇必须飞在老松树上。
C.必须是蜘蛛刚扑到苍蝇上，刚好松脂滴下来。
D.松脂继续滴。
（5）松脂球变成化石必须具备什么条件？
A.时间长。
B.地壳发生变化。
C.水把森林淹没，树腐烂了。
D.松脂球被淹没了。
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这块琥珀有什么价值？
从这块玻璃，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.你认为作者推测的这几个阶段的详细情形合理吗?
2.作者根据什么作出这样的推断?
3.学习了课文,你有哪些收获?
... ... ...
1.看拼音写汉字
（ ）松（ ）包（ ）（ ）出（ ）
（ ）（ ）细 美（ ） 热（ ）
2.正确搭配词语。
飒飒地 飞舞 高大的 腿
快乐地 照射 长长的 松树
嗡嗡地 响 透明的 松脂
慢慢地 穿过 厚厚的 波涛
热辣辣地 爬 澎湃的 琥珀
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《奇异的琥珀》PPT课件8 琥珀简介 琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹着植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇..
《奇异的琥珀》PPT课件7 消灭拦路虎 琥珀 松脂 拂拭 沾满 蜘蛛 晌午 渗出 前俯后仰 挣扎 澎湃 黏稠 苍蝇 热辣辣 一番 甚至 在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可..
《奇异的琥珀》PPT课件6 学习目标： 1、这块琥珀是怎样形成的？ 2、为什么说这块琥珀是奇异的？这块琥珀的价值是什么？ 想一想:课文写了什么内容? （自由阅读课文，用自己的话简练概..
发布于：2020-05-25 15:45:39
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S版语文六年级上册
1、把课文读通读顺，读准生字新词。
2、给自然段标上序号，并想一想课文写了一件什么事情？
我和同伴及一个生物学家向导，结队来到（ ）旅游，观察幼龟是（ ）的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，执意要向导把幼龟抱向大海。接着成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（ ），结果许多幼龟成了食肉鸟的（ ）
... ... ...
想一想：向导所说的“自然之道”是什么意思？
向导却若无其事地答 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
（弱肉强食，适者生存，这说是大自然的规律）
你有更深的理解吗
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
（幼龟防护天敌，自然有自我保护的办法，如它们牺牲一个,保全集体,这是幼龟的生存之道，也是大自然的规律。）
... ... ...
人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切可能走向反面。
《自然之道》PPT课件10 自由读课文 1.把课文读通、读顺。 2.画出四字词语。 3.标出自然段，了解课文的大概。 孵 鹰 穴 颓 媚 宵 愚 蠢 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回..
《自然之道》PPT课件8 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 幼小 海滩 侦探 嘲讽 啄木鸟 企图 愚不可及 蠢事 返回 拦住 企业 愚蠢 愚蠢 往返 阻拦 海鸥 棒球帽 气喘吁吁 彻底 燕鸥 帽子 彻夜 争..
《自然之道》PPT课件7 学习目标 1.有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，懂得做事要遵循自然规律。 我会读！ 旅游 颓丧 嘲鸫 鲣鸟 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 愚蠢 返回 海鸥 帽子..
发布于：2020-05-25 15:16:40
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