1.认识生字12个。
2.积累13个词语和2个句子。
3.正确朗读课文，背诵课文。
4.初步了解春天里风雾雨阳光，以及植物的一些特点，激发热爱春天的感情。
生字朋友们，我们又见面啦！
哪 枝 柳 脸
醒 换 新 豆
1.你知道我妈妈在（ ）吗？
2.我妈妈在（ ）。
树枝 柳枝 枝头 枝丫
柳丝 柳树 柳枝 花红柳绿 柳暗花明
... ... ...
美丽的春天
美丽的春姑娘已经悄悄地来到了我们身边。我和几个小朋友们一起，去寻找春天。
春天在枝头上，___________。
春天在田野里，___________。
春天在小溪中，___________。
春天在人们的手上，___________。
春天真美啊！我们爱美丽的春天！
春天在小河里，一群小蝌蚪摆着长尾巴，找妈妈。
春天在小河边，春天的风微微吹动，一群红领巾挥动着铁锹在植树。
春天在天空中，燕子在春雨中摆动着剪刀似的尾巴。
... ... ...
在你想象中春天是什么样的，画一幅春水图或春山图或春树图。
1.背诵课文
2.完成课后作业
《春天在哪里》PPT课件7 课文向我们介绍了春天在哪些地方？ 春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 思考： 1、第一节写了春天在哪里？ 2、春天的..
《春天在哪里》PPT课件5 春天在哪里呀? 春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林..
《春天在哪里》PPT课件4 春回大地、生机勃勃、春暖花开、柳绿花红、 五颜六色、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣、 冰雪融化、泉水叮咚、春雨沙沙、草长莺飞、 会认字： w bao huan sun ..
发布于：2020-12-02 09:28:45
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S版语文二年级下册
朗 读 感 知 :
1．朗读课文，想一想：
为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”？
2．一边读，一边想：
为什么这个孩子后来又不爱发脾气了？
品读第1段：
1、为什么说这个男孩儿爱发脾气？请用“——”在文中画出相关的句子。
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，只要稍有不顺心，就大发雷霆。
2、这个缺点对他产生了什么影响？
虽然事情过后，他也能认识到自己错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。
3、爸爸批评他时，他是怎么认为的？
满不在乎，不认为自己错了。
... ... ...
我们都来动动脑：
为什么男孩儿道歉了，朋友还是越来越少了？
因为男孩儿太爱发脾气了，光知道道歉，却从不用实际行动改正错误。
久而久之，大家都不愿原谅他，所以他的朋友越来越少了。
品读第2、3段：
1、爸爸拿什么东西给男孩儿？让他怎么做？
爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，把他领到院子里的一个木桩前，让他下次发脾气后，就往这个木桩上钉一颗钉子，等想道歉时，再把这颗钉子拔出来。
2、男孩儿同意了吗？
男孩不理解爸爸的用意，不过还是点点了头。
用意：用心。
... ... ...
想 一 想：
1、你理解爸爸的用意吗?
（想让男孩儿改掉“爱发脾气”的坏习惯。）
2、为什么小男孩还是点头
（他也想改掉自己“爱发脾气”的坏习惯。）
3、 注意多音字：钉、难。
dīng dìng
男孩儿在木桩上钉（ ）了一颗钉（ ）子。
nàn nán
听说飞机遇难（ ）了，我很难（ ）过。
... ... ...
我们都来动动脑：
1、再读1-5自然段，想一想：男孩儿的脾气改变了吗？
2、他心里是怎么想的？细读第6段，体会他的心情。
当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞再也填不平，我的心受到很大的震动。
震动：心情很不平静，非常激动。
心情：后悔、自责
以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。
心情：难受
... ... ...
读一读，认一认：
脾气 遇到 稍微 道歉
批评 钉子 锤子 木桩
一段 当初 控制 填平 震动
词 语 宝 库
顺心 错误 已经 院子
理解 难受 震动 留下
脾气 缺点 道歉 原因
批评 木桩 虽然 拔出
用意 当初 需要 控制
填平 震动 以后 难受
无法 大发雷霆 满不在乎
... ... ...
词语意思早知道：
大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。
道歉：做错了事向别人说对不起。
满不在乎：一点儿也不在乎，无所谓。
控制：掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。
震动：心情很不平静，非常激动。
1、tián xiě shùn lì jīng cháng
（ ）（ ）（ ）
rì qī jiě fàng liú xià
（ ）（ ）（ ）
2、颗 段 个 天 把 盒
一（ ）星星 两（ ）星期 三（ ）锤子
一（ ）钉子 六（ ）时间 四（ ）话
想一想，说一说：
平时别人遇到不顺心的事，你会怎么做？比如，同学不会做作业；同学不小心摔了一跤；同学的心情不太好……
《爱发脾气的孩子》PPT课件3 词语草地 p q y do shāo wēi do qin pī png 脾气 遇到 稍微 道歉 批评 chu zi m zhuāng dāng chū kng zh tin png 锤子 木桩 当初 控制 填平 zhn dn..
《爱发脾气的孩子》PPT课件2 初读感知 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字用一个小三角标记在它的下面，并多读几遍。 2、请标好自然段。 3、同桌交流自己遇到的生字。 ..
《爱发脾气的孩子》PPT课件 生字我认识 脾 遇 稍 歉 批 钉 锤 桩 段 初 控 制 填 震 理解句子 你有不懂的句子吗？ 因为我知道，这又是一个无法填平的洞。 每发一次脾气对别人造成的伤..
发布于：2020-08-17 12:54:01
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萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江）叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂；《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味；《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。另外，周密《齐东野语》载其咏史诗《汉武帝》一首，颇尽讽刺揶揄之能事。叶绍翁诗集《靖逸小集》，有《南宋群贤小集》本。他别著《四朝闻见录》，杂叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有《知不足斋丛书》本、《丛书集成》本。
... ... ...
①萧萧：风声。梧：梧桐树。
②客情：旅客思乡之情。
③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿
④篱落：篱笆。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
... ... ...
赏析（一）
作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情，诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。
赏析（二）
古诗抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
《夜书所见》PPT免费下载 第一部分内容：学习目标 1.背诵课文。 2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。 3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，体..
《夜书所见》PPT课件 第一部分内容：课文导入 秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感慨！ 夜书所见 叶绍翁，南宋中期江湖派诗人，其诗语..
《桑茶坑道中》PPT 第一部分内容：谈话导入 同学们，还记得诗人杨万里吗？谁来给大家介绍一下？ 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称..
发布于：2020-08-17 12:16:31
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咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。
作 者 简 介
贺知章（659～744），唐代诗人、书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少年就以文章名，公元695年进士，做过礼部侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
碧玉/妆成/一树/高，
万条/垂下/绿/丝绦。
不知/细叶/谁/裁出，
二月/春风/似/剪刀。
... ... ...
碧 玉 妆 成 一 树 高，
碧玉：绿色的玉。
一树：满树。
一：表示“满”“全”“整”的意思。
这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
万条：无数条。
万，在这里不表示数量，形容很多。
丝绦：用丝线编织的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新长的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。
似：好像。
全句的意思是：
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
... ... ...
①咏柳：又名《柳枝词》。歌唱、赞美柳树。
②碧玉：青绿色的玉石。这里形容柳枝的颜色。
③妆：打扮，装饰。这里形容柳枝的轻柔婀娜。
④一：全部，整个。
⑤丝绦：丝线编成的带子。
⑥细叶：指柳枝上长出的新叶。
⑦裁：剪裁。
⑧似：好像，如同。
... ... ...
《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ）
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。
B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。
C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。
D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒的女子。
1. 在诗人贺知章的眼中，春天最美的是柳树。在你的眼中，春天最美的是什么？请写一写。
2. 收集并积累描写大自然美景的诗。
《咏柳》古诗二首PPT课件 第一部分内容：学习目标 1．认识妆、绦等生字，会写碧、剪等字。 2．能够正确、流利的朗诵古诗、背诵古诗。 贺知章（约659年 约744年），唐代诗人，字季真，..
《咏柳》古诗二首PPT 第一部分内容：基础学习 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章：唐代著名诗人、书法家，越州永兴(今浙..
《咏柳》PPT教学课件 第一部分内容：激趣导入 上节课，我们一同学习了一首描写春天的诗歌《村居》，感受到了诗人对于大好春光的喜爱。今天，让我们一同走进另一首诗，看看唐代大诗人..
发布于：2020-08-17 10:10:32
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1.读课文，理解课文，知道春天都有哪些景色。
2.懂得热爱大自然的同时还要保护大自然。
3.能照样子用“有......有.....还有”写句子。
期 业 嫩 桑
释 摘 盒 网
罩 检 酿
作业 星期 嫩嫩的 桑叶 解释
摘花 盒子 网罩 检查 酿蜜
昨天 爱护 扇动 翅膀 满意
... ... ...
老师布置的作业是什么?
同学们都把哪些代表春天的东西带来了?
小丽和小龙交的作业是什么?为什么他们会交这样的作业?
同学们都把哪些代表春天的东西带来了？
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
在动物园里，有可爱的大熊猫，有美丽的孔雀，还有高高的长颈鹿。
市场的东西可真多，有甜甜的水果，有嫩嫩的蔬菜，还有漂亮的衣服。
... ... ...
1.根据课文内容填空。
小丽没有像其他小朋友那样“把春天带到学校来”她_________。这样做是为了__________。
小龙带来了一个____________，里面装了一只____________，他这样做是为了_________。
2.填一填。
一（ ）作业 一（ ）玉兰花 一（ ）盒 子
一（ ）玻璃纸 一（ ）画 一（ ）小蜜蜂
（ ）的野花 （ ）的 桑叶 （ ）的小草
（ ）的小蜜蜂 （ ）的玉兰花
（ ） 地扇动 （ ）地笑了
... ... ...
课后作业
春天都有哪些美丽的景色？画一画，写一写。
《有趣的作业》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.学会本课生字。 2.读课文，理解有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的。 3.通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱护春天..
《有趣的作业》PPT下载 第一部分内容：学习指导 自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的字，多读几遍，把它读准。 1.A号小老师检查D号小徒弟。 B号小老师检查C号小徒..
《有趣的作业》PPT 第一部分内容：资料宝袋 《有趣的作业》是义务教育课程程标准实验教科书语文《鄂教版》一年级下册中的一篇阅读课文，全文讲述了一个有趣的故事。 字词乐园 同学们..
发布于：2020-08-03 12:29:21
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什么叫寓言？
“寓”：寄托，“言”：讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻道理的文学作品。
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出自然段序。
2.边读边想，课文主要讲了一件什么事？
3.用“——”画出自己读不懂的地方。
... ... ...
默读课文，找出表达“亡羊”、“补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第二天早上，他去放羊，又发现少了一只 羊。
补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。
亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。
... ... ...
对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们：一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
1.读懂故事。
2.体会寓意。
3.联系实际谈谈感想。
《亡羊补牢》寓言二则PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.认识寓、则等生字，会写亡、牢等字，会写亡羊补牢、劝告等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 寓言是一个魔..
《亡羊补牢》寓言二则PPT 第一部分内容：小常识 寓言：文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简短的故事..
《亡羊补牢》PPT下载 第一部分内容：课文导入 看图猜寓言 亲爱的同学们，你们通过哪些寓言故事，你们知道这些故事蕴含的道理吗？你们还想听新的寓言故事吗？ 什么叫寓言？ 寓：寄托 ..
发布于：2020-07-31 12:47:46
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S版语文二年级下册
1、用喜欢的方式，正确地朗读课文，并标出小节。
2、读准课文中的生字,同桌互相读一读。
遥远 寒风 袭击
叹息 觅食 不幸
哭泣 假如 窗前
寒 袭 击
觅 饿 泣
... ... ...
1.假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个金色的太阳和云朵。
2.假如我有一支马良的神笔，我要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。
3.假如我有一支马良的神笔，我要给不幸的朋友西西画一双好腿。
我要给小树画一个个红红的太阳。
我要给小鸟画，许多好吃的谷粒。
我要给西西画一双好腿。
假如我有一支
马良的神笔，
画_________。
让__________________。
《外国诗二首》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点） 2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。（..
《假如给我三天光明》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解海伦凯勒生平及作品。 2.品味重点段落和语句，揣摩作者饱含感情的语言，学会分析体会散文表达的主要方式。 3.体会作者感情，..
《外国诗二首》PPT下载 第一部分内容：方法引领 我们应该怎样阅读诗歌? 1.一读指读题目读作者读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。 2.二品品味、揣摩诗中作者表达的情感、..
发布于：2020-06-30 15:49:03
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S版语文二年级下册
1．会认12个生字，理解有关词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，复述课文。
3．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。
4．了解孙悟空人物形象的刻画，激发阅读名著的兴趣。
了解三借芭蕉扇的经过
初步了解孙悟空这一人物的精神品质。
... ... ...
jiǎ biàn guāi káng yàn tōu
假 辨 乖 扛 焰 偷
diē jiè tǎ lì Pū hǔ
跌 戒 塔 历 扑 虎
偷 跌 扛 扑
塔 厉 焰
词语我也行
真假 辨认 戒心 老虎
很乖 偷走 跌倒 扛着
扑下 铁塔 厉害 火焰
... ... ...
知道芭蕉扇什么样么？谁上来画画？
谁能给我们介绍下这把芭蕉扇？
芭蕉扇是铁扇公主专有的，只有芭蕉扇能把火焰山的火扇灭了，芭蕉扇能变大变小，铁扇公主平时都把芭蕉扇缩小成杏片大小含在自己嘴里……
三借芭蕉扇，孙悟空每一次是怎样借的？
1.快速读课文找到写三次借扇经过的自然段。
2.同桌讨论，描写孙悟空言行句子和三次借扇的经过。
3.想一想：三次借扇你对他那一次满意？
... ... ...
1.课题是“三借芭蕉扇”，是不是“借”？为什么用“借”？
2.孙悟空是个怎样的人物？
有勇有谋、不怕困难、勇于斗争
你知道吗？
《三借芭蕉扇》是《西游记》中的故事。《西游记》的作者吴承恩是明朝人。《西游记》和《三国演义》《水浒传》《红楼梦》被称为我国古代的四大名著。
《三借芭蕉扇(一)》PPT课件2 学习目标 1．会认6个生字，理解有关词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，复述课文。 3．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。 4..
《三借芭蕉扇(一)》PPT课件 《西游记》是中国古典四大名著之一，《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪..
《三借芭蕉扇》PPT课件4 三借芭蕉扇 唐僧（sēn溃┦ν剿娜巳ノ魈烊【。有一天，他们来到一个地方，看见前面有一座大山，呼呼地燃着大火。 孙悟空一打听，才知道这是火焰山。想过火..
发布于：2020-06-27 02:42:55
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我会提问
老师预想大家的疑问：
1、晏子为什么要劝齐王？
2、晏子是怎样劝齐王的？
3、晏子劝齐王的结果怎样？
4、你觉得晏子是一个怎样的人？
我会思考
晏子为什么要劝齐王？
因为齐国干旱无雨，庄稼枯黄了，齐王心里着急，决定向山神求雨，晏子就进行了劝说。
... ... ...
理解领悟
朗读学习晏子第一次劝说齐王的话。
“求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。”
你能找出这里打比方的句子吗？
山上的草木好比是山神的毛发。
把什么比喻成什么？
“山上的草木”比喻成“山神的毛发”
... ... ...
小组合作学习
学习要求：
1、这段话的第一句用的是什么标点符号？和第一次劝说比，语气上有变化吗？请在小组内讨论这段话该怎样读。
2、各小组成员分别读读这段话，互相评议，看谁读得最好。
3、再读“求河神也没有用啊！”这句话，体会他说这话什么意思？
(求河神也没有用。)
4、说说为什么求河神也没用？
水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。
5、这段话里的比喻句是？把什么比喻成什么？
水里的鱼虾好比是河神的百姓。
把水里的鱼虾比喻成河神的百姓。
... ... ...
1、听了晏子的三次劝说后，齐王明白了什么？
靠所谓的神是不行的，真正要靠的是人，是百姓，应该求助百姓，挖井灌溉。
2、改变了看法的齐王是怎样做的？这样做的结果怎样？
让百姓挖井灌溉。
百姓能吃上饱饭，不再饿肚子了。
晏子一开始为什么不直接让齐王去求百姓呢？
晏子想让齐王自己明白道理，通过前两次的劝说，让 齐王意识到自己想法的错误，那么第三次就会很自然的 接受劝告。
从晏子劝齐王的话中，你觉得晏子是一个怎样的人？
晏子是个聪明、机智、能言善辩、有智慧的人。
... ... ...
回顾课文 谈谈收获
（ ）很久没下雨，（ ）准备向
（ ）和（ ）求雨，（ ）用自己
的才智劝说（ ）向百姓求雨。（ ）
接受了劝告。让齐国各地多挖（ ），结果
庄稼得到了灌溉，百姓也不再（ ）肚子了。
拓展学习
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚、二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事，同学之间进行分享交流。
... ... ...
我会填空
●百姓能吃上饱饭，不在（ ）肚子了。
●快要枯死的树，被我救（ ）了。
●原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样（ ）。
作业：请同学们课后搜集类似的试题练一练。
《晏子劝齐王》PPT课件4 古代有一个人个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他..
《晏子劝齐王》PPT课件3 同学们，我国历史上有一个时代，那就是春秋战国时代，距现在在约有两千五百多年了。当是有个国家叫齐国，由于很长时间没有下雨，河水干了，田里的庄稼也枯黄..
《晏子劝齐王》PPT课件 课文写齐国很久没下雨，齐王准备向山神和河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子..
发布于：2020-06-14 13:31:13
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S版语文二年级下册
什么是传说？
传说，是指民间长期流传下来的过去历史事迹、英雄人物的记叙和评价的口头故事。是最早的口头叙事文学之一。它多由神话演变而来但又具有一定的历史性。有的传说真实，有的夸大事实，有的纯属虚构。
“诺亚方舟”是出自圣经《创世纪》中的一个真实的故事。由于偷吃禁果，亚当夏娃被逐出伊甸园。此后，该隐诛弟，揭开了人类互相残杀的序幕。人世间充满着强暴、仇恨和嫉妒，只有诺亚是个正义人。上帝看到人类的种种罪恶，愤怒万分，决定用洪水毁灭这个已经败坏的世界，只给诺亚留下有限的生灵。
... ... ...
1．认识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首
2．确、流利、有感情地朗读课文
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚方舟
地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃生机
自由读课文，想一想：
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ?
( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
当时有一个叫诺亚的年轻人 ，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。
“又大又粗”说明船（ )
“巨大”说明船（ ）
“方方正正”说明船的（ ）
... ... ...
你还知道哪些古代传说？
1.风的四个女儿 2.小木偶奇遇记
3.女娲补天 4.大禹治水
5. 精卫填海 6. 嫦娥奔月
7 .盘古开天地 8. 愚公移山
9 .夸父逐日
《诺亚方舟》PPT课件2 什么是传说？ 传说，是指民间长期流传下来的过去历史事迹、英雄人物的记叙和评价的口头故事。是最早的口头叙事文学之一。它多由神话演变而来但又具有一定的历史..
发布于：2020-06-11 15:07:20
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S版语文二年级下册
学 习 目 标
1、有感情地朗读课文，知道海水五光十色的原因以及海底生物的特点。
2、学习课文三、四自然段，会用“有的……有的……有的……有的……”说话。
必 龟 优
（必须）（乌龟）（优秀）
积 宝 蓝
（积累）（宝贝）（蓝天）
算 爬
（算题）（爬行）
风景优美 物产丰富 五光十色
各种各样 数不胜数 形状各异
颜色不一 成群结队 瑰丽无比
... ... ...
1、标出自然段。
2、边读边思考你觉得西沙群岛是一个怎样的地方？
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
... ... ...
五光十色 瑰丽无比
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
因为 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以 从海面看，色彩就不同了。
深 浅
海底有高耸的山崖，海水就（ ），从海面看颜色就（ ）；
海底有低陷的峡谷，海水就（ ），从海面看颜色就（ ）。
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有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
请用“有的……有的……有的……有的…..”说一段话。
练习 选词填空
风景优美 物产丰富 五光十色 形状各异
1.西沙群岛是一个（ ）（ ）的地方。
2.海水（ ），美极了!
3.西沙群岛的珊瑚（ ）。
《可爱的西沙群岛》PPT课件 我会读 优美 峡谷 插着 圆溜溜 海滩 形状 祖祖辈辈 建设 必将 自由读课文，边读边思考： 课文围绕风景优美、物产丰富介绍了西沙群岛的哪些地方？ 西沙群岛..
发布于：2020-06-11 12:28:08
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S版语文二年级下册
1.认读本课生字。
2.培养阅读兴趣，鼓励有独到的读书见解。
3.激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。
勘探 叔叔 一册 脚印
足迹 矿物 贝壳 煤炭
好奇 奇怪 化石 磊磊
地壳 光秃秃 刨根问底
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“这本书里的学问可真多呀，我们也要学会读这本书。”
“这本书”指的是什么？为什么说“这本书里的学问可真多”？
这里的“读”字该怎么理解？
同学们，大自然是千变万化，神秘莫测的，它蕴含着丰富的知识，无穷的奥秘，需要同学们用智慧的双眼，勤劳的双手，去发现，去揭示。
《岩石书》PPT课件3 我 会 读： 岩石 叔叔 化石 但是 好像 一层楼 一座山 一册书 要求： 带着问题，用自己 喜欢的方式读读课文， 把课文读正确，读通顺， 难读的句子多读几次。 读好..
《岩石书》PPT课件2 学 习 目 标 一、知识技能： 1.认、读、写本课生字； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法： 1.在拼读中学习生字； 2.从课文对话学习中体会孩子们对..
发布于：2020-05-25 17:37:40
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S版语文二年级下册
《西游记》是中国古典四大名著之一，《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
吴承恩简介
吴承恩(1500-1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代小说家。
三的故事
《西游记》：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞；
《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，陶恭祖三让徐州、三英战吕布、刘琦荆州三求计；
《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；
《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅
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1.自由大声地读课文，读准生字音、读通课文。
2.思考：孙悟空为什么要借芭蕉扇？
悟 尚 唐 寸 乒 乓
悟性和尚唐朝尺寸乒乓球
毫 吉 丹 芝 驾 竟
毫毛吉利仙丹芝麻驾车竟然
孙悟空 沙和尚 唐僧
定风丹 腾云驾雾
寸草不生 乒乒乓乓
毫毛 吉祥 芝麻 竟然
汗流浃背 寸草不生 乒乒乓乓
无影无踪 大吃一惊 狂风呼啸
飞沙走石 咕噜咕噜 腾云驾雾
熊熊腾起 兴冲冲
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自学提示：
1、自由读文，找出描写孙悟空第一次借芭蕉扇的相关语句读一读。
2、想想孙悟空第一次是靠什么借扇子的，借到了吗？为什么？
自由读文，将自己感觉特别有趣的地方标注下来。
我觉得课文第—自然段中——————特别有趣，因为————。
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四人小组，像说故事一样来练习复述“一借”过程，要求把过程说清楚。
四人小组，再练习复述“一借”过程，要求不仅把过程说清楚，还可以加上人物的表情、相关的细节，把内容说得更生动、更精彩。
四人小组，再练习复述“一借芭蕉扇”的过程，要求不仅把过程说清楚，还可以加上人物的表情、相关的细节，把内容说得更生动、更精彩。
《三借芭蕉扇(二)》PPT课件2 学习目标 1．会认12个生字，理解有关词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，复述课文。 3．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。 ..
《三借芭蕉扇(一)》PPT课件2 学习目标 1．会认6个生字，理解有关词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，复述课文。 3．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。 4..
《三借芭蕉扇》PPT课件4 三借芭蕉扇 唐僧（sēn溃┦ν剿娜巳ノ魈烊【。有一天，他们来到一个地方，看见前面有一座大山，呼呼地燃着大火。 孙悟空一打听，才知道这是火焰山。想过火..
发布于：2020-05-25 17:22:35
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1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字用一个小三角标记在它的下面，并多读几遍。
2、请标好自然段。
3、同桌交流自己遇到的生字。
你还会读吗
脾气 遇到 稍微 道歉 批评
锤子 木桩 当初 控制 填平
震动 钉钉子
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1默读第一自然段，用笔在书上画出文中男孩的性格特点，以及他乱发脾气的后果。
2“满不在乎”是什么意思？语气应是怎样的？
请3位同学分别朗读第2、3、4自然段，其他同学思考：
1 爸爸交给男孩钉子、锤子的用意是什么？
2 爸爸的发现说明什么？你是怎么体会到的？
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齐读最后一个自然段：
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。
1 发脾气和钉钉子有什么关系？
2 你对男孩说的话有什么感受、想法？
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平时你有没有遇到不顺心的时候就发脾气？学习了这篇课文之后，今后你应该怎么做？
《爱发脾气的孩子》PPT课件4 朗 读 感 知 : 1．朗读课文，想一想： 为什么把那个男孩子叫做爱发脾气的孩子？ 2．一边读，一边想： 为什么这个孩子后来又不爱发脾气了？ 品读第1段： 1..
《爱发脾气的孩子》PPT课件3 词语草地 p q y do shāo wēi do qin pī png 脾气 遇到 稍微 道歉 批评 chu zi m zhuāng dāng chū kng zh tin png 锤子 木桩 当初 控制 填平 zhn dn..
《爱发脾气的孩子》PPT课件 生字我认识 脾 遇 稍 歉 批 钉 锤 桩 段 初 控 制 填 震 理解句子 你有不懂的句子吗？ 因为我知道，这又是一个无法填平的洞。 每发一次脾气对别人造成的伤..
发布于：2020-05-25 16:55:56
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zāo gāo biàn chún tòng
糟 糕 辫子 嘴唇 痛快
chì jiàn
赤脚 水花四溅
mèi mei huá lín
妹 妹 滑倒 水淋淋
shuāi jiāo kù qún
摔 跤 裤子 裙子
赤脚 溅水 糟糕 妹妹
滑倒 摔跤 神仙 水淋淋
裤子 迸射 撅着 唇儿
裙儿 痛快 拍手 小辫儿
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1、树梢为什么会闪着金光？
雨后太阳出来，树梢上的水珠反射了太阳光，亮晶晶的。
2、书中哪一句写孩子们很快乐？这是一个什么句子？
快乐得好像神仙一样。这是一个比喻句。
3、书中还有一个比喻句，你能找出来吗？
广场上成了一片海洋。
你喜欢小哥哥吗？你觉得小哥哥是一个怎样的孩子呢？
小哥哥是个顽皮、懂事、可爱的孩子。
他使劲地踩着水，却没有想到后果；知道提醒妹妹说明他懂得关心、照顾妹妹。
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1、从哪些句子可以看出小哥哥的快乐。
2、为什么小哥哥摔一跤，却还觉得兴奋和骄傲？
课文中出现了两次“泥裤子”，意思一样吗？
1、他拍拍水淋淋的泥裤子。
2、小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面。
（借代和比喻、拟人一样，都是一种修辞手法。）
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赤脚 赤色 赤胆忠心 妹妹 表妹 姐妹
神仙 仙女 仙境 精神 神态 全神贯注
拍手 拍打 拍球 脚步 脚下 脚手架
海洋 大洋 洋洋得意 哥哥 表哥 大哥
1.雨后的广场上成了一片___________。
______在广场上__________________。
2.你瞧，__________________，
你听，____________。
他们的脸上迸射出_______________。
《雨后》PPT优质课件 学习目标 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。（难点） 通过上一节课的学习，..
《雨后》PPT免费下载 第一部分内容：字词乐园 我会写 闪 写法：门是偏旁，人居中。 组词：闪亮 闪闪 赤 写法：第二横要长而稍向上倾斜，两点分布均匀。 组词：赤脚 赤身 劲 写法：左..
《雨后》PPT免费课件 第一部分内容：课文导入 下雨过后，你有怎样的感受？你看到了哪些景物，今天，我们随同作者感受雨后的情景吧！ 走近作者 冰心，原名为谢婉莹，笔名冰心 。取一片..
发布于：2020-05-25 16:51:08
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S版语文二年级下册
1.认识本课生字。
2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。
3.感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学科学、爱科学、用科学的热情。
生字朋友们，我们又见面啦！
钟 铃 禁 超
擦 胳 膊 拾
临 貌 疏 毯
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（1） 机器人的能干表现在哪里？比较机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草坪的。找出相关词句想一想，读一读。
（2） 让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。
突然 果然
机器人（ ）说起话来，把汤姆吓了一跳。
雷奈克照着男孩儿说的试了试，（ ）听到了沿着木板声音传过来的
1.书写字词。
2.朗读课文。
《能干的钟点工》PPT课件3 学习目标 1.认识本课生字。 2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。 3.感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学科学、爱科学、用科学的热..
《能干的钟点工》PPT课件 机器人 实际上，机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动..
发布于：2020-05-25 16:12:59
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周末 簇拥 聊天
随风舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨
递给 娇嫩 掀起
夏天的一个周末，萨沙一家_______。突然_______，妈妈______，哥哥_______，萨沙_________
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
形容雨大的词
大雨如注 狂风暴雨
瓢泼大雨 暴风骤雨
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
弱不禁风 柔弱无助 楚楚可怜
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萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
《我是最弱小的吗》PPT课件2 读一读 父母 聚精会神 周末 托利亚 摸了摸 最弱小 花瓣 纤弱 掀起 聊天 映衬 合作探讨 1、萨沙不解地问：妈妈，托利亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你..
发布于：2020-05-25 16:10:35
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上星期（qī），老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
展示作业的时间到了。嗬（hē）！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩（nèn）嫩的桑（sān溃┮叮还有青青的小草。
“小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”
同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？
小丽解释（shì）说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘（zhāi）一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。
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同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
1、秋天的果园里可热闹了：有黄黄的香蕉，有红红的苹果，还有水灵灵的葡萄。
2、动物园里的动物真多：有机灵的猴子，有胖乎乎的大熊猫，还有可爱的山羊。
3、公园里的花真美：有粉红的桃花，有金黄的菊花，还有雪白的梨花。
生字朋友们，我们又见面啦！
期 业 嫩 桑
释 摘 盒 网
罩 检 酿
老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意的笑了？
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业 期 桑 释
摘 盒 网 罩
检 酿
作业 星期 桑叶 解释
摘花 盒子 网罩 检查
想一想，说一说
1、老师看了同学们的交来的作业，为什么满意地笑了？
2、你认为谁的作业最有意思？你会对他（她）说些什么？
3、如果你也来做一份这样的作业， 你会把什么带到教室里？
《有趣的作业》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.学会本课生字。 2.读课文，理解有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的。 3.通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱护春天..
《有趣的作业》PPT下载 第一部分内容：学习指导 自由大声的朗读课文，借助拼音读准字音，特别是不认识的字，多读几遍，把它读准。 1.A号小老师检查D号小徒弟。 B号小老师检查C号小徒..
《有趣的作业》PPT 第一部分内容：资料宝袋 《有趣的作业》是义务教育课程程标准实验教科书语文《鄂教版》一年级下册中的一篇阅读课文，全文讲述了一个有趣的故事。 字词乐园 同学们..
发布于：2020-05-25 15:40:35
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1. 有感情地朗读课文 。
2. 教育做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。
听课文朗读，要求：
1.借助拼音读课文；
2.给自然段标上序号。
认一认，读一读，写一写。
猴子 喜鹊 樱桃树 浇水
施肥 哇哇 耐心 拔掉 改种
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猴子种了哪些果树？结果怎样？
梨树、杏树、桃树、樱桃--没种成
合作讨论
故事中的这只猴子一心想吃水果，可是到头来，什么树也没有种成。同学们，你们想对它说些什么吗？
又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？
《猴子种树》PPT课件3 教学目标： 1、认识10个字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。 教学重点： 1、图文结合，..
《猴子种树》PPT课件2 真了不起，来跟老师读一遍！ 猴子 梨树 施肥 将来 乌鸦 哇哇地 农谚 拔掉 麻雀 樱桃 杜鹃 长短 猴 梨 施 将 鸦 哇 谚 拔 掉 麻 雀 樱 杜 短 拔 拔掉拔河拔出拔..
《猴子种树》PPT课件 我会读 拔掉 杜鹃 鸭梨 将来 施肥 乌鸦 长短 麻雀 樱桃 谚语 猴子 哇 默读第二、三自然段。 （1）用划出乌鸦说的话，用～ ～划出猴子是怎么想的、怎么做的？ （2..
发布于：2020-05-25 15:00:33
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父母 聚精会神 周末
托利亚 摸了摸
最弱小 花瓣 纤弱
掀起 聊天 映衬
1、萨沙不解地问：“妈妈，托利亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们为什么这样做呢？”
2、“那我是最弱小的吗？”萨沙又问。
3、“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
... ... ...
1、连一连
轰隆隆的 风声 无力地 罩在
哗哗哗的 雷声 轻轻地 低垂
呼呼呼的 雨声 认真地 看书
2、加标点
妈妈 现在我还是最弱小的吗
哦 现在你是强者了
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
哦，现在你是强者了！
《我是最弱小的吗》PPT课件 周末 簇拥 聊天 随风舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨 递给 娇嫩 掀起 夏天的一个周末，萨沙一家_______。突然_______，妈妈______，哥哥_______，萨沙_________ 原..
发布于：2020-05-25 14:32:53
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