教学目标：
1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。
4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。
教学重点、难点：
1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。
2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。
3、船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？
... ... ...
一、激趣导入，交流资料。
同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。（板书：跳水。）
《跳水》是谁写的？你还知道什么？
列夫•托尔斯泰
俄国的文学家。他一生中写了很多作品，如《战争与和平》、《复活》等等。
... ... ...
二、初读课文，了解课文内容。
1、自由读课文，标出自然段序号，初步感知课文内容。
2、自学生字新词，画出不理解的词语或读不懂的句子。
3、再读课文，直到把课文读熟读通顺。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
... ... ...
三、再读课文，整体感知课文。
1、学生读书后说说课文主要讲了一件什么事，并提出不懂的问题。
2、在书中标画出课文中都有谁？用几个字说明他们之间有什么联系？
（水手们拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子，发生了危险，船长要孩子跳水，水手们把孩子救上船，孩子得救了。）
《跳水》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。课文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段，整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心、求知欲，而且有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
... ... ...
一、导入课题：我们继续学习跳水。
朗读课文。
二、自主学习课文
1、思考题：孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？从哪些地方看出孩子的处境十分危险？
（1）学生自己读书做批注笔记。
（2）小组内互相交流个人收获。
（3）汇报交流。
2、小组合作学习
三、品读感悟，理解重点部分。
通过刚才的学习，同学们不但对课文做了细致的学习，而且还做了认真的讨论探究，这对我们学习文章有很大的帮助。下面，让我们一起来品尝读书的果实。
学生品读课文中的段落。
1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？
（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。（猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬。）
（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而“笑的声音更大了”。孩子气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
（这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。）
（3）猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子气极了，……走上横木去取帽子。
（猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。
2、从哪些地方看出孩子的处境十分危险？
（1）孩子的处境十分危险：
①从水手们的表情可以看出DD“全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一声”。
②从“桅杆到挂帽子的横木的一头有一米多”、“摇摇晃晃”、“只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来”、“脚底下就摇晃起来”等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。
（2）指导学生看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地DD难以转身，直观感受当时紧张的氛围。
3、看到这里紧张吗？你想救他吗？你想用什么办法救孩子？赶快想办法，时间可不等人啊！
（各抒己见。）
（找海绵垫（床上被褥）、让水手围成一圈手拉手在下面接着、找直升飞机、让水手上去救孩子……）
... ... ...
四、总结全文。
1、总结全文。
2、学习课文后，你最佩服谁？佩服他什么？
（这篇课文作者就是要告诉我们，遇事不要慌，不要束手无策，要想办法，用最好的办法解决。）
3、此时此刻，你想对船长的儿子说些什么?
（你做错了事，要敢于回头，不要怕别人笑话。你为了一顶帽子，差点失足跌到甲板上，摔个粉碎，这不是勇敢，而是莽撞。你想过没有，万一失足，你会给亲人、朋友带来多么大的痛苦。你为了赢回一点儿面子，险些付出了生命的代价。今后做事一定要想想后果……）
五、拓展延伸。
1、孩子被救上来以后，会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开想象，说一说，再写下来。
2、如果你当时也在船上，回到家，你向亲人讲述这件事后会怎样说？
《跳水》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，体会孩子走向横木时的危险处境，学习船长紧急关头果..
《跳水》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.会读本课肆、桅、唬等6个生字，会写艘、航、撕等11生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，理解..
《跳水》PPT 第一部分内容：第一课时 列夫托尔斯泰 19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。 代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。 我会认 钩住 呜咽 生字..
发布于：2020-12-02 09:42:37
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1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能学习由远及近、由整体到部分，从不同的观察点观察事物的方法，学会在观察中展开想象。
峻青：原名孙俊青1922年出生于山东省海阳县。当代作家，在小说、散文、评论、戏剧、电影等方面都有成就。主要作品集有《黎明的河边》《海啸》《欧阳书简》《秋色赋》等。本文选自《雄关赋》
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初读课文，想一想课文的主要内容是什么？
边读边画出生字、新词，自学理解
我会认 我会读
盔甲 巨大匾额 名不虚传
捍卫 逶迤翻腾 慷慨悲歌
抵御 名不虚传 气势磅礴
殷红 浑然一体 可歌可泣
脖颈儿 雄浑苍劲 广袤无垠
铮铮响 干戈扰攘 巍然耸立
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根据内容 理思路
课文从哪几方面介绍了山海关？课文是按什么顺序写的？
课文是从“我的赞叹”、“我的所见”、“我的所想”、“我的歌颂”这四个方面介绍山海关的。是按总起——分述——总结的顺序写的。
文章可分四段
一、（1—2）总起
二、（3—5）分述
三、（6—9）
四、（10）总结
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沿着思路 悟情感
哦，好一座威武的雄关！
——山海关，这号称“天下第一关”的山海关
作为全文总起，开篇就直接抒发了对山海关的赞美之情。
《山海关》PPT课件6 山海关 山海关位于今河北省秦皇岛市东北，北倚燕山余脉，东南临渤海湾，当山海之会，因以为名。 山海关是明长城的东北起点，境内长城26千米，以防蒙古势力的侵扰..
《山海关》PPT课件5 初读感知 1.自由小声地朗读课文，注意生字新词的读音，把句子读通顺。 2.再默读课文，标出自然段，并想想每个自然段写了什么内容。整篇课文中，哪些部分主要写我..
《山海关》PPT课件4 山海关 山海关位于今河北省秦皇岛市东北，北倚燕山余脉，东南临渤海湾，当山海之会，因以为名。 山海关是明长城的东北起点，境内长城26千米，以防蒙古势力的侵扰..
发布于：2020-09-17 12:13:49
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本文选自《天山景物记》，作者碧野。
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番天地了。
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、通读课文，积累好词佳句，从中感受天山的美好，受到美的熏陶。
学习重难点：
学习文中按方位顺序形象具体地描写景物的方法。
... ... ...
听课文朗读，感受天山的美
快速读，说说你读懂了什么？
请同学们自由把课文朗读一遍,边读边思考下面这个问题:课文是按什么顺序来描写天山的？找出相关的语句。
游览的顺序
走进天山------再往里走------走进天山深处
请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考：文中主要描写了哪些景物？
... ... ...
描写雪峰的句子：
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
这是一个＿＿＿＿句，
1、把＿＿＿＿比作＿＿＿＿
用＿＿＿＿比作＿＿＿＿
2、把＿＿＿＿比作＿＿＿＿
用＿＿＿＿比作＿＿＿＿
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链……
这是一个＿＿＿＿＿句，
把＿＿＿＿比作＿＿＿＿
用＿＿＿＿比作＿＿＿＿
... ... ...
请同学们用一句话来赞美天山
虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
这是一个什么句子？
请同学们把它改为陈述句：
虽然天山这时并不是春天，但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
... ... ...
当堂练习：
1、在括号里填上合适的词语
（ ）的雪峰 （ ）的日影
（ ）的山涧 （ ）的枝丫
（ ）的溪水 （ ）的天山
（ ）的原始森林 （ ）地跳跃
2、有哪一个春天的花能比得上天山的无边繁花呢？
改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、按课文内容填空，并进行仿写
五彩缤纷的野花，像织不完的（ ）那样绵延，你天边的（ ）那么耀眼，像高空的（ ）那么绚烂。
春雨沙沙地下着，像＿＿＿像＿＿＿像＿＿＿
天上的云多美，像＿＿＿ 像＿＿＿像＿＿＿
《习作例文：七月的天山》PPT 第一部分内容：学习目标 1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点) 2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法..
《七月的天山》PPT课件12 天山简介 天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终..
《七月的天山》PPT课件11 课文简介 天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎..
发布于：2020-09-17 11:49:09
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作者：王连明
现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品200多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》
快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后根据所提问题将下面网络图填好。
在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？
（ ）段 -----（ ）段，写了----。
（ ）段写了 -----------------------。
（ ）段 -----（ ）段，写了----。
（ ）段 -----（ ）段，写了----。
... ... ...
自读要求：
（1）选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通顺句子，课文要读流利。
（2）勾画出你认为的文中好词好句，多读几遍。
（3）思考：课文讲了一件什么事？
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。
指文章中的那四件事情
月色美 心情美 和谐美 歌声美
（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源）
（2）踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美）
（3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）
（4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）
（1）“一阵哄笑” “笑而不答”写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他们快乐。
（2）“学生这样子烦我，我也不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。”
学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱，而我也能从中个体会到真正的爱。
（3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。。。大声嚷，高声笑。。肆意挥洒着心中的快乐”“一欢乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑”
师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。
... ... ...
拓展练习：表达师生情谊的作品不计其数，希望同学们下课收集相关内容（如古诗、故事、 诗歌等） 等我们下节课的时候一起来分享这些作品。
咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。
月下飞天镜，云生结海楼。 李白
举杯邀明月，对影成三人。 李白
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐
会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼
露从今夜白，月是故乡明。 杜甫
《有月亮的晚上》PPT课件3 学习目标 1.积累字词 2.把握本本文的情节。 3.多角度赏析文中的语言。 4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。 5.体会本文颂扬师..
《有月亮的晚上》PPT课件 学习目标 1读懂课文，理解文章的表达顺序，感受师生间的深厚情谊。 2学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现美，创造美。 课文分析 窗外传来叽叽..
发布于：2020-09-17 10:16:06
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1．有感情地朗读课文，想象作者描绘的场景。
2．感受“我”第一次挑柴的经历，体会文章蕴含的道理。
3．欣赏并积累文章优美的语言。
一九三九年生于云南农家。一九六四年毕业于云南大学中文系，留校任教至今。教授，中国作家协会会员。课余时间，热心为少年儿童写作，创作以少年散文为主，已出版散文集多种，单篇作品曾被选入数十个选本。
邀 请 衣 兜 粑 粑
樵 夫 毗 连 小马驹 憋 住
瘪 的 狼 狈 屁 股 霭 青 山 坳
... ... ...
默读课文，说说课文讲了一件什么事。
课文叙述了“我”随小伙伴第一次上山砍柴，并咬着牙把柴挑回家的经过。课文写的是“我”第一次挑柴的经历，围绕“我”的新鲜、小伙伴的快乐，还写出了所遇到的困难和克服困难的过程。
作者第一次挑柴的经历给你留下印象最深的是什么？
再读课文，找出文章的中心句。
人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！
从文章的哪些地方可以看出作者是“咬紧牙，挺住”，找出来读一读。
... ... ...
1.在他最艰难的时候，你想对他说些什么？
2.回家把“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住”这句话读给爸爸、妈妈听，看看他们是怎样理解这句话的。
本文的语言清新隽永，读它就像品茗一杯含露新采的清茶，润泽香甜，绵绵于耳。从文中找一找你喜欢的句子，读一读，品一品。
1.小城迷茫在烟雨里，润润的，像一块玉。
2.乡村的马蹄铁，山里人的光脚板，沾沾连连的牛毛雨，把这条窄窄的石板街，洗磨得好滑好亮，亮得能照出房檐和行人的影子。
3.转两道山弯，峨山城毗连的房屋让青山遮断了。拐过两个山嘴，峨山城多情的炊烟让绿树隐没了。
《挑柴》PPT课件 松针的涩香味 干巴菌的泥土味 乡村的马蹄跌 山里人的光脚板 嘎嘎飞的野鸭子 滑亮如镜的石板街 温润如玉的山城 由这组词语你能想到什么？ （山城的乡土气息 山城独特..
发布于：2020-08-13 16:11:29
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名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。
小说三要素：
环境 人物 情节
... ... ...
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
心理活动：
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
语言描写：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
... ... ...
1.课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？
故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以“穷人”理由有两个：1.这篇课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛；2.以“穷人”为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。
选择责任，敢于面对任何困难，这是最重要的！选择爱，主动给别人爱，就会有意想不到的收获。
忧虑的深情看着躺在床上沉睡的七个孩子——看到这里，你想说些什么？
五、拓展延伸：
1、把《穷人的故事》将给爸爸妈妈听。
2、再读《伏尔加河上的纤夫》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》等描写穷人的文章。
3、续写故事：渔人一家收养了这两个孩子之后，他们的生活将会有怎样的变化呢？他们将怎样生活下去呢？
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
《穷人》PPT优秀课件 第一部分内容：新 课 导 入 穷人 同学们，我们现在的生活可以说是越来越好了，但不能否认，我们周围还生活着很多穷人。有谁知道穷人是什么意思？看到这两个字，..
《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..
发布于：2020-08-03 15:40:59
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绍兴地处长江三角洲南翼，浙江省中北部杭甬之间，历史悠久，是鲁迅、周恩来、蔡元培的故乡。
绍兴的青山绿水闪耀着明净秀丽的色彩，房宇殿堂散发着古老文化的方香，大街小巷保存着民族英杰活动的遗迹，那里是著名的水乡、桥乡、酒乡、兰乡、书法之乡、名士之乡。
绍兴境内河湖纵横密布，故又有“水乡泽国”和“桥都水城”之称。
阅读要求：
（1）自由读课文，遇到不熟的地方要多读几遍，达到正确、流利。
（2）再读课文思考：课文的每个段落分别向我们讲述了什么？
默读思考：
绍兴的船，绍兴的桥给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句看出来的？你从中体会或感受到了什么？
... ... ...
绍兴的船是柔和的、是灵动的，是快乐的，是充满情趣的，是童年的伙伴，是水乡孩子的摇篮……
绍兴的桥是造型各异、纵横交错、四通八达、踩满了孩子成长的足迹、承载了孩子们的欢声笑语、留下了童年美好的回忆……
拓展练习：
收集有关描写江南美景的句子、诗词、文章读一读，选择自己喜欢的背诵下来。
《绍兴的船啊绍兴的桥》PPT课件4 作者介绍张彦 原名张修彦，浙江绍兴人。中共党员。1957年毕业于杭州大学俄语系。任绍兴市第二中学高级教师。80年代初开始发表作品。1994年加入中国作..
《绍兴的船啊绍兴的桥》PPT课件3 合作交流提示 1、默读课文，思考：绍兴的船、绍兴的桥给你留下怎样的印象？你是从哪些词句中看出来的？谈谈你的感受。 2、把你思考的结果与组内同学..
《绍兴的船啊绍兴的桥》PPT课件 作者介绍张彦 生平简介：张彦，原名张修彦，浙江省绍兴市人，共产党员。1957年毕业于杭州大学俄语系。80年代初开始发表作品。1994年加入中国作家协会..
发布于：2020-07-31 16:44:01
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中国十大名茶
1.君山银尖2.洞庭碧螺春3.西湖龙井4.黄山毛峰5.信阳毛尖
6.六安瓜片7.安溪铁观音8.武夷岩茶9.都匀毛尖10.祁门红茶
铁观音，茶人又称红心观音、红样观音；既是茶叶名称，又是茶树品种名称。清雍正年间在安溪西坪尧阳发现并开始推广。天性娇弱，抗逆性较差，产量较低，萌芽期在春分前后，停止生长期在霜降前后，一年生长期7个月。有“好喝不好栽”之说。“红芽歪尾桃”是纯种铁观音的特征之一，是制作乌龙茶的特优品种。
安溪铁观音得名
铁观音原产安溪县西坪乡，已有200多年的历史，关于铁观音品种的由来，在安溪还留传着两种历史传说，一说是西坪茶农魏饮做了一个梦，观音菩萨赐给的一株茶树，挖来栽种而成；另一说是安溪尧阳一位名叫王士让的人在一株茶树上采叶制成茶献给皇上，皇上赐名“铁观音”而得。
... ... ...
铁观音简介
铁观音属于乌龙茶类，是乌龙茶的代表。据载，安溪铁观音茶起源于清雍正年间，当时安溪茶农选育出许多优良茶树品种，其中以铁观音制茶品质为最优。茶树良种铁观音树势不大，枝条披张，叶色深绿，叶质柔软肥厚，芽叶肥壮。采用铁观音良种芽叶制成的乌龙茶也称铁观音，因此，“铁观音”既是茶树品种名，也是茶名。
铁观音历史
福建安溪是中国古老的茶区，铁观音境内生长着不少古老野生茶树，茶叶在蓝田，剑斗等地发现的野生茶树树高7米，树冠达3.2米，据专家考证，已有1000多年的树龄。2011年安溪茶叶协会决定，由安溪县饮香茶叶专业合作社栽培。
安溪产茶始于1725，至今已有200多年的历史。
... ... ...
哦，但是。。。。先答题
1.安溪铁观音又称（ ）
2.安溪铁观音属于（ ）茶类？
1.安溪产茶始于1999年（ ）
2.安溪铁观音得名有3个传说（ ）
... ... ...
中国十大名茶之一，河南省著名特产。信阳毛尖素来以“细、圆、光、直、多白毫、香高、味浓、汤色绿”的独特风格而饮誉中外，具有生津解渴、清心明目、提神醒脑、去腻消食等多种功能。信阳毛尖品牌多年位居中国茶叶区域公用品牌价值第3位。1915年在巴拿马万国博览会上与贵州茅台同获金质奖，2007年日本世界绿茶大会荣膺最高金奖。
《碧螺春》PPT课件4 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过品读，感受江南茶园的美；感受碧螺春特有的色、香、味、形；体会焙茶手技术的娴熟美；陶醉于品茶时的浓浓情..
《碧螺春》PPT课件3 学习目标： 1、了解碧螺春的传说和采摘过程，感受茶乡人生活的美好。 2、背诵课文第四自然段。 自学指导： 1、轻声朗读课文第2自然段，尝试用自己的话说说碧螺春..
《碧螺春》PPT课件2 简介碧螺春：中国十大名茶之一，俗名吓煞人香。康熙南巡路过苏州，品茶后大加赞赏。因此茶采自清明、谷雨时节，被赐名为碧螺春，并列为贡品。 提纲引悟 1、快速浏..
发布于：2020-07-31 14:56:05
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传说，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方……今天我们跟随作者杨其力一起来到四川松潘藏龙山去游览人间仙境——五彩池
1、有感情地朗读课文，读准字音。
2、了解五彩池的特点以及池水呈现出不同颜色的原因。
3、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美.
hǒng jià màn yào mǔ
哄 骗 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū
一 丈 拇 指 镰 刀 竹 笋 起 伏 丘 陵
... ... ...
一、大小奇异
水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
二、形状奇特：
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带子，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
三、颜色美丽：
所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了有些水池的水还不止一种颜色， 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
... ... ...
归纳形成原因：
一、池底长着石笋。
二、石笋表面凝结着石粉。
三、阳光的折射。
四、树木花草的倒影。
1、选择你喜欢的语句背诵。
2、选择自己喜欢的一个旅游景点，先归纳出这个景点的特点，再向大家作介绍。
《五彩池》PPT课件11 请用自己的话概括文章的主要内容 课文讲了我到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。 哄 骗 驾..
《五彩池》PPT课件10 看拼音，自学生字词： 哄着 腾云驾雾 漫山遍野 闪耀 一亩 一丈 拇指 镰刀 石笋 起伏 丘陵 折射 昆仑山 柠檬 整体感知 五彩池的美丽、神奇表现在哪些方面？（特点..
《五彩池》PPT课件9 你会读吗？ 晴朗 菜碟 传说 互相 注意 深浅 舀水 变幻 脸盆 一圈圈 五颜六色 一个晴朗的日子，我来到四川的藏龙山，一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。 面对这一..
发布于：2020-07-09 13:53:35
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冀教版语文六年级上册
1·天壤之别（rǎng）
2·逆流而上（nì）
3·寓意（yù）
4·漫不经心（màn）
童年的爱好，往往能决定一个人一生要走的道路。
童年的爱好会产生深远的影响
第一部分（1段）阐明观点。
第二部分（2~~19段）写对联已经融入“我”的童年生活中。
第三部分（20~~21段）呼应开头，说明对联对我深远的影响。
... ... ...
什么是对联
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。春节时挂的对联叫春联。对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，起源于桃符。
对联的特点：
一，上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。
二，对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。
三，要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收。
四，节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。
对联的种类划分
按常规应根据对联内容广泛和适应性广的特点来分类，现先从适应性广来分类，对联是无事无处无时不可以贴的。
①春联。②门联。③堂联。④名胜古迹联。⑤婚联。⑥寿联。⑦交际联。⑧新居联。⑨挽联。
如果从内容广泛来分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。
一、写景状物类
二、叙事咏物类
三、抒情言志类
四、格言哲理类
五、讽刺讨檄类
... ... ...
区分上下联
1爆竹声声辞旧岁（ ） 梅花点点迎新春（ ）
2虚心竹有低头叶（ ） 傲骨梅无仰面花（ ）
3画亦精，字亦精，精益求精（ ）
活到老，学到老，老不服老（ ）
4壶中明月不老仙龄（ ）
架上丹丸长生妙药（ ）
... ... ...
1、一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚好赶到，答道；眼中人是面前人。众皆喝彩。
2、唐伯虎同祝枝山因事到乡村，看到家夫车水。祝出对曰：水车车水，水随车，车停水止。唐对道：风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧妙，传诵一时。
1、苏昆名丑杨三在演白蛇传时，讽刺了李鸿章的卖国行为，后被李迫害致死。
观众十分气愤。有人写了这样一副对联：杨三已死无苏丑；李二先生是汉奸。
李鸿章排行第二，故称李二先生。
2、李某为官，巧立名目，搜刮钱财，百姓无不恨之入骨。其死后有人戏作一联曰：早死一时天有眼，再留三日地无皮。
拆字合字联 拆字与合字指把一个字拆成几个字，或把几个字合成一个字。构成字面上的对偶。
闲看门中木(上联合[闲]字)
思间心上田(下联合[思]字)
墙上挂珠帘你说是王家帘朱家帘(上联拆[珠]字)
半夜生孩儿我管他子时乎亥时乎(下联拆[孩]字)
日在东月在西天上生成明字(上联合[日月]为明)
子居右女居左世间配定好人(下联合[子女]为好)
... ... ...
作业自助餐:
1、摘抄背诵课文中的春联。
2、读读背背课外搜集到的你认为最美的春联。
3、改写你喜欢的春联或尝试着自己独立创作一副春联，过春节时贴在自己家的大门上，也可以送给你认为合适的亲人、朋友。
《我和春联》PPT课件3 对联 写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。 我和春联 是一年一度新春佳节时书写张贴的一种对联。 等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联..
《我和春联》PPT课件 鞭炮 踩高跷 琢磨 抒发 寓意 勤奋 颠倒 咳呛不止 穷乡僻壤 锣鼓咚咚 逆水行舟 平原跑马 聚精会神 漫不经心 不进则退 易放难收 书山有路 学海无涯 福如东海 寿比..
发布于：2020-06-29 13:30:30
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哉：语气词，表示感叹。“壮哉”意为“好壮观啊”或“好雄壮啊”。
乔治·赫伯特·米德（1863-1931)，美国心理学家是美国社会学家、社会心理学家及哲学符号互动论的奠基人 米德。米德于1863年2月27日生于出生于美国马萨诸塞州南哈德利，就读于哈佛大学，在W.詹姆斯指导下从事研究，并于1894年和J.杜威同时进入芝加哥大学期间，米德受到机能主义运动和早期行为主义理论的影响，从而涉足社会科学领域，研究自我理论，是20世纪最重要的自我理论家之一。
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初读课文，整体感知
一：熟读课文，落实字词。找出容易出错的字，查阅字典，帮助记忆。
二：用简单的语言概括文章的主要内容，理清文章结构。
本文主要写了汉代史学家司马迁、明代地理学家徐霞客、唐代诗人白居易、宋代科学家沈括所游历的故事，和许多经济发达的国家，都十分重视并鼓励青少年到外国旅游。
第一部分：(1)作者对少年游历的称赞。
第二部分：(2~5)中国古代四位名人的游历故事。
第三部分：(6)现代社会，许多经济发达国家重视少年游历。
第四部分：(7)作者呼唤青少年“去旅行”。
... ... ...
品读课文，交流，深入文本
一：自读，自悟，边读边做读书笔记。
二：同桌互议，填写读书摘记卡片。（见课后表格）
熟读课文，落实字词，不懂的地方集体查阅工具书掌握。
小组集体填写读书摘记卡片。（卡片如下）
司马迁（约前145～前90年)，卒于公元前90年，56岁终。字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
《史 记》
司马迁从元封三年(公元前108年)被封为太史令后开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年(公元前91年)基本完成全部写作计划，共经过十六年。
这是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。
... ... ...
品读经典句段
1.自古以来，许多名人在他们最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉……到处都留下了他们的足迹。
2.或骑马，或乘船，或步行；走一路，游一路，写一路；搜集掌故，仿古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。
3.登高，使白居易写出了这样精美的诗句；游山，解开了沈括心中的疑惑。
顿号 逗号 分号 句号
1.顿号用于分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
2.逗号表示一句话中间的停顿。
3.分号表示一句话中并列分句之间的停顿。
... ... ...
作业布置：
一、给下列形近字组词。
挚（ ）衷（ ）凋（ ）朔（ ）
势（ ）衰（ ）调（ ）溯（ ）
二、照样子写词语。
奇山秀水（含“山”字）_________ _________
栩栩如生（AABC）_________ __________
乐陶陶（ABB）_________ _________
三、照样子写句子。
（精美的）诗句 （ ）的激情
（ ）的疑惑 （ ）的盛衰
四、用“每当……，便……”造句。
《壮哉，少年游》PPT课件3 今天我们大家一起来学习课文《壮哉，少年游》。 一起学生字 衷 莽 瀑 挚 撰 奠 础 栩 霞 朔 贡 菲 沈 惑 凋 你知道这些词语的意思吗？ 热衷 掌故 凭吊 真挚..
《壮哉，少年游》PPT课件2 学习目标 1.了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事。 2.体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。 3.学做读书笔记。 小组自学 熟读课文，落实字词，不..
发布于：2020-05-25 18:04:02
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冀教版语文六年级上册
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识5个生字,并会写8个生字。
3.理解课文内容，理解《儿童和平条约》，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。
疾 予
探 恐
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。石家庄市刘玲同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。
... ... ...
学习第一节：
我们全世界的儿童，宣告未来的和平——我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，
我们不想无家可归，我们要废除这一切。
... ... ...
1·“这一切”指：武器 饥病 战争 破坏
2·这一节表现了孩子们对和平的_______我们要用_______的语气读.
3.联系实际说说战争和武器会给人们带来什么？
4.文中的破折号_______的作用。
学习第二节：
我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命，
我们将保持它们的洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑，
互相学习，一起探索，
我们要提高大家的生活水平。
... ... ...
1·让学生齐读第二节。
2·找出不理解的句子。
1·“足够的食品”指的是什么？
2·“遍地的彩虹”指的是什么？
3·本节表达了儿童什么样的愿望？
... ... ...
思考·讨论
1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？
2．全世界儿童向世界宣告了什么？
3．你从这个条约，想到了什么？
全世界儿童向世界宣告了:
未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。
1.写一篇学习之后的感想。
2.搜集资料，继续往下说。
全世界（亚洲、非洲……）的儿童手拉手。
（ ）的儿童手拉手。
... ... ...
《世界儿童和平公约》PPT课件 条约：国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。 1986年为联合国国际和平年。这一年，全世界围绕和平这一主题，开展了一系列活动。其..
发布于：2020-05-25 17:19:42
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京剧的形成
京剧距今约有200多年的历史，因形成于北京而得名。1790年，乾隆皇帝80大寿，四大徽班进京，带进了二黄腔；19世纪初，湖北艺人进京参加徽班演出，又加进了西皮腔，后结合西皮腔，吸收昆曲、秦腔等多种戏曲的长处，并引用当地的民间曲调，形成京剧。真正意义上的形成则应在1840年后。
京剧的唱腔
京剧的唱腔以皮黄腔为主，其对皮黄腔的使用，是所有使用皮黄腔剧种中最为成熟完善的。皮黄腔指西皮与二黄两种声腔。
西皮腔是秦腔与襄阳地区民间音乐相结合演变而成的，刚劲明快，长于表现灵活、昂扬、欢快之情；二黄腔形成于南方，曲调沉稳，苍凉深沉，长于抒发悲沉激愤之情。
... ... ...
京剧的行当
行当：是戏曲演员扮演不同角色的分工类别，京剧发展至今，可归并为生、旦、净、丑四大行当。
京剧名家有：余三胜、张二奎、程长庚、谭鑫培、程砚秋、张君秋、裘盛戎等。
北方名家有四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生；
四大须生：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良。
南方有周信芳的麒派、欧阳予倩的南通伶工学社。
... ... ...
简述京剧的形成。
说说京剧的音乐特点。
背唱：《苏三起解》
《将身儿来至在大街口》
《包龙图打坐在开封府》
... ... ...
老生：中年以上的正面人物，用真声演唱。
小生：男性青少年，用真假声结合演唱，嗓音宽亮中带刚劲。
武生:主要表演武将型人物。
娃娃生:主要演小男孩。
青衣：端庄典雅的女性，重唱功。
花旦：天真或活泼的女性，都用假声，唱腔委婉、妩媚。
武旦、刀马旦：见于武戏中。
老旦：老年女性，用真声演唱，既苍劲、又柔婉。
铜锤：地位较高有威望的人物，又称黑头，用真声演唱。
架子花脸：粗犷豪放的人物或权奸人物，偏重表现气势。
武净：重武打。
丑行又叫小花脸，或三花脸。其扮相是在鼻梁上用白粉涂抹粉块，有几种形状：方形、元宝形、倒元宝形（腰籽形）、枣核形等。丑行分为文丑和武丑两类。文丑分为：方巾丑、袍带丑、茶衣丑、巾子丑等。方巾丑扮演有文化的人，带点儿迂腐的酸气，头戴方巾，手里拿扇子，迈着四方步，举止缓慢文雅；袍带丑扮演官吏，戴纱帽，穿官衣；最多见的是茶衣丑，短蓝布褂子，扮演的大多是普通人。
《京剧趣谈》PPT免费课件 第一部分内容：教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文分别是从哪两个方面来介绍关于京剧这一剧种艺术特色的，激发了解更多关于京剧艺术的有..
《京剧趣谈》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 同学们，你们在生活中都看过什么戏剧啊？下面让我们来看一组图片，大家一起猜猜是什么剧种。 京剧被称为国粹，是中国传统艺术宝库中..
《京剧趣谈》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 徐城北，戏曲研究所研究员，1942年10月20日生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。中国作家协会会员、北京大学兼职教..
发布于：2020-05-25 16:54:10
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自由、快速地去默读课文。
1．讲述了一个国际少年班的学生渴望和平的故事。
2．讲述了南非黑人求平等、求生存的心声。
各个国家的同学在利用口语来展示自己国家的风采时，你认为：
1）哪个国家的同学介绍得好？你为什么欣赏他的介绍呢？
2）哪一个国家的学生介绍得最精彩？最形象？
3）在口语交际中，新加坡的李德远和朝鲜来的金顺玉的对话是什么意思？（能否表演一番）他们好象伤害到了彼此，你从中得到了哪些关于说话的技巧呢？
... ... ...
二战（人类史上最大的灾难）直接死亡者有5700多万
① 前苏联2060万，“每家餐桌上都有一把空着的汤匙”，死去的多是男性青壮年。前苏联男女比例经过战后40年恢复才上升到47：53，仍未达到战前水平。对于一个大国人口结构来讲，男女比例只要相差1%，就足以造成许多社会问题。
②中国1200万
③德国730万
④波兰600万（虽居第四位，但最惨痛的是该国600万人占全国人口的20%，其中一半还是在焚人炉里烧掉的）
⑤日本180万
⑥法国81万
⑦意大利33万
⑧美国38万（收获了半个世界的最大的战胜国美利坚，只有38万人）
... ... ...
①“阳光皮肤”到底是什么意思？
② 能不能说所有人的皮肤都是“阳光皮肤”？
《阳光下的皮肤》PPT课件3 自由、快速地去默读课文。 思考：本文主要讲了一个什么故事？表达了怎样的心声？ 1．讲述了一个国际少年班的学生渴望和平的故事。 2．讲述了南非黑人求平等..
《阳光下的皮肤》PPT课件2 学习目标 1通过对话理解每个孩子的特点。 2体会种族歧视给孩子的心灵带来的阴影。 生字通关 1刮目相看（guā） 2善解人意（jiě） 3热泪盈眶（yng） 4不屑..
发布于：2020-05-25 16:50:43
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绿色文明用语
播种绿色，播种希望；大地添绿，生命永恒。
你对我献关爱，我对你献芳香。
小草无语，请君爱惜；手上留情，脚下留青。
浓浓绿意，出自爱心。
只有道德的阳光，绿树才能长青。
保护环境，保护地球，珍爱我们的绿色家园。
人类只有一个地球，生命只有一个家园。
珍爱生命，珍爱环境。
... ... ...
疏 解 字 词
宇宙棕色贪婪奢靡践踏硝烟
砍伐焦灼泯灭徜徉骏马
整 体 感 知
全诗共七个小节，可以分为_____个部分。
第一部分：第一至第三小节。
第二部分：第四小节。
第三部分：第五至第六小节。
第四部分：第七小节。
第一部分（第一至第三小节）：赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等的权利，都有权分享美好的一切，教导人们应该珍惜。
第二部分（第四小节）：历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。
第三部分（第五至六小节）：热切地企盼泯灭怨仇，享受平等自由，企盼保护生态环境，享受地球上美好的一切。
第四部分(第七小节)：诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。“地球——万岁!万岁——地球厂这是呼喊，是警醒，是热切的期望。
... ... ...
《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。
课文第一部分解读
有着“亿万年”“高寿”，“看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……”这就话运用了_____手法，表达了___________________________。
“海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。”这句话说明了什么？
说明了地球上的一切都属于每一个人。
“地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲和棕色皮肤的大洋洲、南美洲。”这句话说明了什么？
说明了人类无论身处何地，无论何种肤色，都同样享受着地球的恩泽。
... ... ...
当今世界主要环境问题
1.全球气候变化
在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了0.3至0.6摄氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府间气候变化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，到21世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可能上升1.5至4摄氏度。
2.臭氧层破坏和损耗
自1985年南极上空出现臭氧层空洞以来，地球上空臭氧层被损耗的现象一直有增无减。到1994年，南极上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。现在在美国、加拿大、西欧、前苏联、中国、日本等国的上空，臭氧层都开始变薄。在对消耗臭氧层物（ODS）实行控制之前（1996年以前），全世界向大气排放的ODS已达到了2000万吨。
... ... ...
问 题 研 讨
面对如此严峻的环境问题，人类还能生存吗？保护环境，保护地球，人人有责，大家想一想，作为生活在地球上我们，在日常生活中我们应该怎样来保护我们的环境，保护我们的地球呢？
朗 读 指 导
大家在读诗歌时，要读出节奏、语速和语气，读出诗的韵味。例如，第一小节的“宙、球、寿、走”押韵，其他小节也分别有不同的韵脚。朗读时要把韵脚读出来，让和谐的音韵构成声音的回环往复，这样读起来就会朗朗上口，听起来悦耳动听，这样才能更好地感悟诗句中描写的形象，表达的感情。
课 堂 小 结
地球是我们人类唯一的生存空间，保护地球，人人有责，让我们大家一起伸出双手，让世界充满和平，让人类永远享有平等与自由，让地球永远充满生机与活力吧！
布 置 作 业
观察一下自己周围的环境，给破坏环境p破坏生态平衡的人或单位写一封劝诫信。
《地球万岁》PPT课件 学习目标 1了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。 2受到热爱和平，热爱自然，保护地球的教育。 生字通关 1宇宙（zhu） 2贪婪（ln） 3实践（jin） 4徜徉（chng ..
发布于：2020-05-25 14:19:35
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鞭炮 踩高跷 琢磨 抒发 寓意
勤奋 颠倒 咳呛不止 穷乡僻壤 锣鼓咚咚
逆水行舟 平原跑马
聚精会神 漫不经心
不进则退 易放难收
书山有路 学海无涯
福如东海 寿比南山
... ... ...
黎汝清，男，作家。山东博兴人，1945年参加八路军，1946年2月加进中国。1979年加进中国作家协会。长篇小说《皖南事故》获1988年华东文艺图书奖一等奖及全国第二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界上》获全军第三届文艺新作品一等奖，电影文学剧本《长征》获1988年华表奖、第二十一届《电影》百花奖
朗读课文，谈一谈春联是怎样一步一步融进“我”的童年生活的？
我是怎样对春联产生兴趣的？
那是二年级寒假过完的时候，校门口两侧的 一副春联，第一次深深吸收引了我。
学如逆水行舟，不进则退。
心似平原跑马，易放难收
... ... ...
同学们怎样理解这副春联的含义呢？
这副春联使用了比喻的修辞手法，学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。从而劝诫人们，学习要有恒心
老师是怎样给我讲解的呢？ 读5、6、7、8自然段
老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了很多关于春联的学问，让我从小对春联孕育发生了浓重喜欢。
正在老师的鼓励、表扬下，春联第一次深深的吸收了我。它又是怎样融进了我的童年生活的呢？
... ... ...
我在抄录对联时，琢磨什么？
向 阳 门 第 春 常 在
积 善 人 家 庆 有 余
向阳的门第一年四季都像春天一样充满生机,积善积德的人家,一年四季都会有喜庆的事情不断
你怎样理解作者最喜欢的对联？
风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗
清风轻轻摇曳竹子，竹影晃动，声音轻盈，犹如一幅有声的图画。
雨轻轻拍打在娇美的梅花上，有如一曲无字之诗，别有意境。
... ... ...
读最后一段
开篇简洁明了，证实本人的瞧法，结尾回应开篇，证实“儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系的。”开头结尾相呼应，使主题越发鲜明
对联，对对碰
1载歌载舞庆新春 6人新事新时代新
2碧波跳红鲤 7同心同德干四化
3山美水美风光美 8瑞雪映千家
4春光洒万里 9春意融融人杰灵
5红梅点点风日丽 10绿水跃白莲
《我和春联》PPT课件3 对联 写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。 我和春联 是一年一度新春佳节时书写张贴的一种对联。 等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联..
《我和春联》PPT课件2 生字通关 1天壤之别（rǎng） 2逆流而上（n） 3寓意（y） 4漫不经心（mn） 课文分析 童年的爱好，往往能决定一个人一生要走的道路。 童年的爱好会产生深远的影..
发布于：2020-05-25 14:06:19
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冀教版语文六年级上册
1.积累字词
2.把握本本文的情节。
3.多角度赏析文中的语言。
4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。
5.体会本文颂扬师生美好情感的主题
王连明
现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》
... ... ...
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。
指文章中的那四件事情
感觉美 景致美 心情美 歌声美
指点迷津：
在解答代词指代内容的题目时，同样要遵循“词不例句，句不 离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段 的语意及关系。简言之，即要注意结合上下文语境。为了做到表述准确无误，在拟答案之后，还应放到原 文中进行“验算”，在进行必要的增删调整，使答案的表述既无余 赘，也无遗漏
月色美：（景致）
（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源）
（2）踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美）
（3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）
（4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）
... ... ...
2、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目?你能谈一谈吗？
指点迷津：归纳题目的作用
（1）具有象征意义；（2）语带双关；（3）暗示作者感情
（4）概括文章的主要内容（5）文章线索；（6）揭示主旨；（7）吸引读者、新颖；
一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另方面，题目本身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。
3、多角度赏析文中的语言，至少找出两个自己喜欢的句子，并作赏析
指点迷津：赏析句子的角度：修辞、词语、描写、感官、句式、结构、内容、感情、写作手法、表达方式等
... ... ...
1、下列对本文的赏析不正确的一项( )
A本文表现了情切切，意浓浓的新型师生关系。
B、本文开篇设置了悬念，既引人入胜，又富有情趣。
C、本文是一篇洋溢着浓浓乡情，挥洒着欢乐师生情的优美文章。
D、本文表达了作者说对月夜的赞美之情。
文中第4段生动的细节描写，展现了情切切、意融融的师生关系。请从细节入手写一个发生在教室里体现师生之间和谐、融洽的片断。
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咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。
月下飞天镜，云生结海楼。李白
举杯邀明月，对影成三人。李白
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐
会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼
露从今夜白，月是故乡明。杜甫
《有月亮的晚上》PPT课件2 走入作者 作者：王连明 现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品200多篇，有几十篇散文被转..
《有月亮的晚上》PPT课件 学习目标 1读懂课文，理解文章的表达顺序，感受师生间的深厚情谊。 2学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现美，创造美。 课文分析 窗外传来叽叽..
发布于：2020-05-25 13:34:15
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冀教版语文六年级上册
自读要求：
（1）选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通顺句子，课文要读流利。
（2）勾画出你认为的文中好词好句，多读几遍。
（3）思考：课文讲了一件什么事？
我来说读音
黑黝黝 融合 鞭子 轰隆
静默 镀金 桦树 渲染
篝火 嘎嘎 晚霞 橡树
闪烁 隐藏 笼罩 逗弄
参差不齐 沉默不语
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带着问题读课文
“世界的边沿究竟在哪儿？”小杨卡为了找到这个问题的答案作了哪些努力？
你认为小杨卡是一个怎样的孩子？
一起来填空
1．（1—4段）杨卡用好奇的眼睛观察着这个世界，（ ）问题 。
2．（5—6段）杨卡为了找到问题的答案，不仅整天地想，而且（ ）。
3．（7—23段）杨卡决心要（ ）搞清楚这个问题。
... ... ...
同学们你们是怎么评价杨卡的，从他身上学到了什么，我们以后要怎么做。
你们知道“夸父追日”的故事吧？
结合这节课内容，发挥自己的想象，写一个“夸父追日新编”吗？
发布于：2020-05-25 12:59:18
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冀教版语文六年级上册
聂荣臻（1899-1992）中国军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国十大元帅之一。
学习目标:
1.学会本课中易错的生字，如“辜”“谴”等生字。
2.理解本课中新词的意思，并积累运用。
3.概括课文写了聂荣臻将军和日本小姑娘之间的故事。
侨民 撤退 张罗 聂荣臻
感慨 同胞 无辜 遗憾
邦交 硝烟 陵园 谴责
震撼中外 司空见惯 笨手笨脚
义正词严 百感交集 阔别多年
泣不成声 干戈化玉帛 兵戎相见
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学习目标：
1.理清文章脉络。
2.能有感情地朗读课文。
3.能够凭借具体的语句，感受聂将军的慈善心肠和宽广胸襟，进而认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。
理清文章脉络
阅读小提示：
根据下面的小标题为文章分段，用“‖”标注。并想一想这一部分写了什么内容。
抢救——照料——送归——重逢
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阅读提示：
自读第五、第六自然段，思考：聂将军是怎样照顾日本小姑娘的？从中看出他是什么样的人？
从聂将军写给日本军官的信件中，你读出了什么？
“中日两国人民本无仇怨，侵略中国并非日本士兵及人民之愿。中日两国士兵及人民应携起手来立即反对与消灭此种罪恶战争……”
从聂将军送别两位小姑娘时感慨的话语中，你听出了什么？
“敌人虽然残忍地杀害了我们无数同胞和儿童，但是我们绝不能伤害无辜的日本孩子。”
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《将军与孤女》PPT课件2 聂荣臻简介 聂荣臻，中国军事家，政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法国勤工俭学，19..
发布于：2020-05-25 12:14:07
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冀教版语文六年级上册
学习目标：
1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。
3.在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。
边默读课文边思考，找出事情的起因、经过、结果，了解课主要内容。
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感悟诸葛亮的“笑”。
《用奇谋孔明借箭》这篇课文中，写孔明“曰”的地方有4处，但只有这个地方写到了“孔明笑曰”，你们说，诸葛亮他在笑谁？
（1）联系鲁肃的吃惊，指出他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是宽厚的笑、幽默的笑；
（2）联系曹操一定不敢派兵出来，指出他在笑曹操的生性多疑、轻易中计，这是讽刺的笑、轻蔑的笑；
（3）联系“吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回”，指出他在笑周瑜的自不量力、阴谋落空，这是潇洒的笑、胜利的笑。
（4）“老师觉得诸葛亮的话并没有说完。‘吾料曹操于重雾中必不敢出……’这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗？”（练笔后交流。）
从以下概括主要内容的方法中任选其一
梳理人物之间的关系
起因-----经过-----结果
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1、借箭的起因、经过、结果是怎样的？
2、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
3、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
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借箭的准备工作
1.“二十只船，每船要军士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。”
神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。
形容有预见性，善于判断情势，决策高明。
猜忌、奸诈、温情、狠毒、宽容、报复心强、性格矛盾、海纳百川。生平生性多疑，为人处事非常谨慎
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《用奇谋孔明借箭》PPT课件4 罗贯中，名本，号湖海散人，山西太原人。元末明初小说家、戏曲家。他所著的《三国演义》，是我国古典小说四大名著之一，被后人称为第一才子小说，是我国..
《用奇谋孔明借箭》PPT课件3 同学们，知道我国古代的四大名著吗？ 《西游记》、《水浒传》 《红楼梦》、《三国演义》 念奴娇赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故..
《用奇谋孔明借箭》PPT课件2 问题 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3. 他为借箭做了哪些准备工作？ 4. 借箭的结果怎样？这些箭他 怎样还回去？ 品读: 都督见委，..
发布于：2020-05-25 11:16:26
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