《乘雪橇》PPT课件2

一、围绕编意，说教材

（一）编写意图：

教材根据学习内容的时间，分别按季节编排了《晨景》《冬雪》等主题，凸显“音乐与自然”、“音乐与生活”的人文性。

（二）分析作品

管弦乐《乘雪橇》是本册第7单元《冬雪》第一课时的内容，是由美国作曲家、指挥家安德森创作。音调、节奏富有鲜明的美国爵士音乐风格。

乐曲由引子、呈示部A（a-b-a1）、中部B（c-d）、再现部A1（a2-b1-a3）和尾声组成，是带再现的复三段体结构。乐曲一直围绕主题出现四次，每次都反复一遍，通过主题力度、节奏、演奏乐器的不断变化， 表现了雪橇奔驰时忽隐忽现、忽高忽低，孩子们享受冬雪带来的乐趣的欢快心情。

本课主要引导学生用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。

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二、了解主体，说学情 

五年级学生对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿，并随音乐做出相应的体态反应。

学生基本知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐旋律过程中，基本能辨别节奏的不同。在低年级时学过安德森《打字机》、《调皮的小闹钟》等贴近生活的作品，对安德森生平背景以及作曲风格有了一定的了解，为本课及以后学习、享受音乐奠定基础。

三、立足三性，说目标

结合我区“强化多元学习 ，落实三性任务， 构建高效课堂”的要求，我制定了以下教学目标：

通过反复聆听，能欢快的演唱主题，并听辨主题出现的次数和变化，加强学生对音乐的感知能力。

通过对比聆听、感受，体验美国爵士乐，初步树立多元文化价值观。

能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象，激发学生的音乐创造及表现能力。

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第一段歌声：

5  6   5321  │ 2   23  21 6  │ 5  ─ │ 5  56 5321  │ 2  23 21 6 │ 1─ 

第三段歌声：

5  6   5 3 1  │ 2  32   0 1 6 │ 5  ─ │ 5  6   5321 │ 2  32  0 1 6 │ 1─    

美国民间爵士乐特点： 

1）节奏自由

2）运用变化音

3）独特的音色乐器（萨克斯、长号、小号等）  演奏

4）常常即兴演奏或演唱的音乐

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八、理清思路，说板书

这首安德森的管弦乐《乘雪橇》由引子、A、B、A1和尾声组成，两个单三段体组成主部与再现部，是带再现的复三段体结构。呈现乐曲结构是学科性目标达成的深度体现。         

九、实践分析，说反思

这节课我以乘雪橇活动情景为主线，抓住管弦乐音色以及音乐的变化特点,紧扣乐曲主题，让学生在聆听中感受音乐，在合作中表现音乐，在想象中创造音乐，让学生在音乐学习中达到愉悦的审美体验！

《乘雪橇》PPT课件3 安德森（Leroy Anderson）是一位美国轻音乐作曲家，毕业于著名的哈佛大学音乐学院。他创作的音乐作品具有丰富的表现力，代表作有《乘雪橇》、《打字机》等。 管弦..

《乘雪橇》PPT课件 安德森（Leroy Anderson）是一位美国轻音乐作曲家，毕业于著名的哈佛大学音乐学院。他创作的音乐作品具有丰富的表现力，代表作有《乘雪橇》、《打字机》等。 管弦..