《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。
词曲作者简介
王莘（1918年10月—2007年10月15日） 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。他1936年参加革命，1943年加入中国共产党。先后担任天津音乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市音协主席、天津市文联副主席等职务。
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在抗日战争和解放战争时期，王莘创作了歌曲《晋察冀》、《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区儿童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数百首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军民的革命热情。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》是一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来了的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
《歌唱祖国》作品简介
1950年国庆节前夕，在已经整修一新、红旗飘扬的天安门广场上，出差到北京的王莘看到排练游行队列中的神采飞扬的群众队伍和幸福可爱的少年儿童，想到新中国的朝气蓬勃、蒸蒸日上，心中充满了创作激情。在返回天津的火车上，他便开始酝酿创作。不久，一曲气势雄壮、热情豪放的新歌《歌唱祖国》诞生了:“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向 繁荣富强……”这首凝聚着爱国之情、爱党之心和民族之魂的时代金曲很快传遍神州大地，成为亿万人民久唱不衰的音乐经典。到了第二年的国庆节前夕，中央人民政府、中央文化部向全国人民推荐两首歌曲，其中之一就是《歌唱祖国》。
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《土耳其进行曲》是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章。第一乐章是“文雅的行板”，第二乐章是“小步舞曲”，第三乐章就是《土耳其进行曲》。这首乐曲之所以成为莫扎特钢琴奏鸣曲的代表作，是由于其三个乐章都很成功，有趣是第三乐章的独特而别致的风格，更是前两乐章所无法比美的。这首钢奏曲是作曲家于1778年在巴黎写成的，当时他才22岁。
18世纪下半叶，一些欧洲作曲家对异国风味的音乐发生了兴趣。莫扎特在他的这部钢琴奏鸣曲里，也写了一段异国风味的曲调作为第三乐章。他在这段曲子前面，标有“土耳其风”几个字，《土耳其进行曲》因此而得名。
《土耳其进行曲》，本曲全称为《“土耳其进行曲”主题变奏曲》，这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世界的变奏曲。
第三乐章土耳其进行曲，a小调，2/4拍子。具有法国风回旋曲。首先是著名的主题以a小调出现，整部作品中以这个主题最为脍炙人口。这一异国情调十足的乐章，在极为华丽而热烈的气氛中结束。本奏鸣曲的第三乐章最为著名，经常被单独演奏，并被改编为管弦乐曲和轻音乐，这就是莫扎特的土耳其进行曲
《土耳其进行曲》采用回旋曲式，因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题，曲调轻盈活泼、节奏富于弹性；接着是第二主题的出现；然后重复第一主题而结束了第一乐段。
《歌唱祖国》PPT课件9 目标： 1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。 欣赏思考： 1、这首歌曲适合在什么..
《歌唱祖国》PPT课件8 教 学 目 标 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格， 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。 欣赏歌曲分析乐谱 （１）调式、调性（D大调..
《歌唱祖国》PPT课件6 本课学习目标 知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度的变化及用气息支持歌唱的能力。 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我..
发布于：2020-08-03 14:16:41
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《江河水》：双管独奏曲。王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等根据“辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加工改编而成。原型中速，旋律简朴，常用于民间风俗场合，情绪轻快。用“放慢加花”手法改编后全曲激越悲愤有力，感染力极强，曾被用于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场“苦难岁月”的配音。
后经黄海怀改为二胡曲，另有一种凄怆哀怨的情绪，广为流传。
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《江河水》欣赏分析
这身心与胡琴和为一体的生命演奏，时而幽咽呻吟，时而满腔悲愤，时而柔情诉说，时而长歌当哭，似乎要将所有的生死苦痛全部诉诸那把二胡之中，其感染力之强叫人肝肠欲断，裂人心肺！又怎不令著名指挥家小泽征尔伏案痛哭，而坦言道：《江河水》拉出了人间悲切！
《江河水》PPT课件3 作品背景 《江河水》：双管独奏曲。王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等根据辽南鼓乐同名笙管曲牌整理加工改编而成。原型中速，旋律简朴，常用于民间风俗场合，情绪..
《江河水》PPT课件2 作品背景 《江河水》：双管独奏曲。王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等根据辽南鼓乐同名笙管曲牌整理加工改编而成。原型中速，旋律简朴，常用于民间风俗场合，情绪..
发布于：2020-08-03 12:19:00
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同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？
（56个民族）你知道的有哪些呢？
（藏族、蒙古族、回族、朝鲜族、哈萨克族、傣族、维吾尔族、鄂伦春族等等）
在我们广袤的国土上，分布大大小小五十六个民族，犹如散落在人间的五十六颗明珠一般。民族的多样性和地域的差异性造就了多元的人文地理，今天就让我带领同学们一起去几个有代表性的民族，藏族、蒙古族、朝鲜族等地，领略他们的别样风情。
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它主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省份
提及西藏，我们脑海中就会浮现出一幅幅美丽的画面：无垠的雪山、神秘的峡谷、虔诚的朝圣者、手摇经轮的喇嘛……我们的心灵会被纯净的天地洗刷，我们的思绪会不知不觉地融入那高亢辽远的歌声，进入神山圣泉的仙境和雪山冰湖的超净绝尘中
藏族歌曲特点
藏族民歌的特点是音调悠长，音域宽广，节奏自由。主要有两种，一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的；另一种是生活歌曲，主要是表达男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感！
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藏族的礼仪与饮食文化
献“哈达”：是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏，婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。
献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思！（常用的问候语）
吉祥如意 扎西德勒
早晨好 休巴德勒
下午好 求珠得勒
晚上好 宫珠得勒
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蒙古族，它主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。
你们印象中的内蒙是怎样的？
（洁白的蒙古包，辽阔的草原，奔驰的骏马,能歌善舞）
蒙古族的服饰特点：
首饰、长袍、腰带、靴子是蒙古族服饰的主要部分。首饰是蒙古族妇女逢年过节、访亲探友时用于头上的装饰，多用玛瑙、珍珠、宝石、金银等制成。蒙古袍是牧民喜爱穿的衣服。袍子宽大，长袖高领，钮扣在右侧，衣边用漂亮的花边点缀。
蒙古族歌曲特点
蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬而闻名。其内容非常丰富，有描写爱情的，有赞颂草原、山川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等等。
从音乐特点来讲分为长调和短调。
长调民歌，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰《吉祥三宝》。
短调民歌篇幅 较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，音域相对窄一些。《嘎达梅林》
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朝鲜族分布在我国东北部吉林、黑龙江、辽宁三省，大部聚居在吉林延边朝鲜族自治州。
朝鲜族民间歌舞盛行，不论男女老少都有在鼓声中翩翩歌舞的习惯，民歌也因此而具有强烈的律动感，富有舞蹈性。民歌的内容丰富，形式多样，常见的有：劳动民歌、情歌、杂歌、俗歌
朝鲜族的服饰特点
朝鲜族比较喜爱素白服装，民族传统服饰为韩服。妇女服装为短衣长裙；男子服装为短上衣，外加坎肩，裤腿宽大。外出时多穿斜襟以布带打结的长袍，现在改穿制服或西服
朝鲜族的饮食文化
朝鲜族的传统风味食品很多，其中最有名的是打糕、冷面、泡菜。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德。晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后其余人才能就餐。
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《缅怀先烈，爱我中华》PPT 清 明 节 简 介 清明是我国的二十四节气之一。按《岁时百问》的说法：万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕..
《爱我中华》音乐PPT课件3 这首歌的作词者是谁？我们还唱过他的什么歌曲呢？ 乔羽 《让我们荡起双桨》《我的祖国》等 我们再来看看这首歌的作曲者是谁呢？我们有唱过他的歌吗？ 徐沛..
《爱我中华》音乐PPT课件2 欣赏歌曲《爱我中华》 聆听歌曲，感受歌曲的旋律，并思考以下问题 本歌曲有几种演唱形式? 歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式 本歌曲有几..
发布于：2020-08-03 11:42:12
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《摇篮曲》，这首常用于小提琴独奏的《摇篮曲》，原是一首通俗歌曲，作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维也纳著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在汉堡时，曾听过她演唱的一首鲍曼的圆舞曲，当时勃拉姆斯深深地被她优美的歌声所感动，后来就利用那首圆舞曲的曲调，加以切分音的变化，作为这首《摇篮曲》的伴奏，仿佛是母亲在轻拍着宝宝入睡。
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作曲家勃拉姆斯
约翰内斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms，1833-1897），德国 古典主义最后的作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏并重的作曲家。勃拉姆斯的作品兼有古典手法和浪漫精神，极少采用标题，交响作品中模仿贝多芬的气势宏大，然而笔法工细，情绪变化多端，时有牧歌气息的流露，仍带有自己特点。他的作品中有很多都是世界名曲，与巴赫，贝多芬并称德国音乐史上的“三B”。 他重视奥地利民歌，曾作有90余首歌曲。
德国作曲家勃拉姆斯(Brahms)的《摇篮曲》是其著名代表作品之一,为摇篮曲中最为出色的一首。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。歌曲中摇摆的韵律,富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情，勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面，表达了人类最崇高的感情：母亲对孩子的爱。凯尔特女声中独树一帜，给人一种纯真的美感。
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一、巴赫：
欧洲近代音乐之父。出生于著名的“巴赫”音乐世家，是德国著名的作曲家、管风琴演奏家、教育家。也是欧洲“巴洛克音乐”的代表人物之一。他一生创作了大量的音乐作品，为世人留下了宝贵的音乐财富。其代表作有：《马太受难乐》《小调弥撒》《勃兰登堡协奏曲》《平均律钢琴曲集》《赋格的艺术》等。
二、海顿：
是奥地利著名作曲家，维也纳古典乐派的奠基者之一。被誉为“交响曲之父”。海顿一生共创作了一百多部交响曲，较为著名的有《军队》《惊愕》等。
三、莫扎特：
奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表。他在短暂的一生中创作了大量的作品。其中包括《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》等著名歌剧、交响曲、协奏曲、钢琴曲和室内乐重奏。
四、贝多芬：
德国伟大的音乐家，维也纳古典乐派的代表。一生创作了大量既有古典美学原则、又能反映社会变革的典范之作。其中最著名的有：交响曲《第三交响曲“英雄”》《第五交响曲“命运”》《第九交响曲“合唱”》。钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《热情》，被尊称为“乐圣”。
五、舒伯特：
奥地利作曲家，自幼从父兄学习小提琴和钢琴，舒伯特虽一生清贫，但在他十多年短暂的创作生涯里，却留下了大量的各种体裁的音乐作品。代表作：《未完成交响曲》《鳟鱼》五重奏，歌曲《魔王》《野玫瑰》《流浪者之歌》等。
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《摇篮曲》PPT课件9 思考：与舒伯特的《摇篮曲》相比，勃拉姆斯的《摇篮曲》有什么不同？ 请欣赏 1、这是什么曲子？舒伯特《摇篮曲》 2、有什么样的感觉？柔和、甜美 一、舒伯特《摇..
《摇篮曲》PPT课件8 我们首先来听一遍，听听这首歌里提到了什么？我们应该用什么样的语速去唱？ 接下来我们来学习歌词，看看通过歌词表达了什么样的感情？ 我们再来听一遍这首歌曲，..
《摇篮曲》PPT课件7 欢迎同学们回来，今天老师这里有一首诗，大家看看这首诗写的是什么意思？表达了什么样的感情？ 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，..
发布于：2020-07-08 11:35:28
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教学内容：
1、学习华彦钧生平及贡献
2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》
教学目的：
1、通过欣赏乐曲了解民族乐器二胡的主要特点，知道二泉映月的创作背景，体会乐曲表达的思想感情。
2、了解曲作者华彦钧生平及对我过民间音乐的贡献，培养学生热爱民族音乐的感情。
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1、《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？
2、它所表现的是一种什么样的情绪？
《二泉映月》优美而悲哀。又带着一丝痛苦、愤怒的情绪。
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧（1893——1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民间音乐家。二泉原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水，当地群众称为“天下第二泉”。乐曲名称为后人根据此境命名。
蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人间辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时的一切，伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。
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《二泉映月》以凄苦哀怨的音调，叙述了阿炳一生颠沛流离的悲苦遭遇。
一开始是一个简短的引子，接着作者的感情由沉思到感慨以至怒号那血泪的控诉，使听者无不为之动容。
音乐是不是最能表达和触动人的情感？
中国民族民间音乐是丰富多采的，我们应该怎样对待它？
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-06-09 14:28:49
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教 学 目 标
学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，
通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。
欣赏歌曲分析乐谱
（１）调式、调性（D大调）和唱名
（２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）
（３）典型节奏型
（４）旋律进行特点
（５）音乐结构，越短和乐句
（６）词曲关系。
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讨论歌曲风格
讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。
《歌唱祖国》PPT课件9 目标： 1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。 欣赏思考： 1、这首歌曲适合在什么..
《歌唱祖国》PPT课件7 创作背景 《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王..
《歌唱祖国》PPT课件6 本课学习目标 知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度的变化及用气息支持歌唱的能力。 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我..
发布于：2020-05-25 18:00:51
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教材分析
《踏雪寻梅》这首歌曲表现了上个世纪二三十年代，青少年学生在雪霁梅开的时候，骑驴踏雪寻梅的特有情趣。歌曲轻快活跃，学生喜欢。曲调中有两处弱起节奏，是唱歌的难点之一。歌曲内容距现在学生生活较远，但喜爱雪、梅的兴致是相通的。这首歌曲要表现出那种骑驴赏梅的特有意境，让学生感受到艺术美，那么，在歌曲的艺术处理上就要下功夫。
教学目标
1.基础知识：学生能准确而生动地演唱歌曲《踏雪寻梅》，体会四二拍子的强弱规律。
过程与方法：能用适当的人声将歌曲分声部进行演唱，加上踏雪的动作，营造冬日意境。
情感态度与价值观：通过学唱《踏雪寻梅》学生能够喜欢上这首歌，让学生感受冬日踏雪的韵味，从而喜欢上雪景和梅花，学习梅花不畏寒冷，迎风开放的精神。
教学重点：准确而生动地演唱
教学难点：学生对歌曲节奏的掌握
教学道具：钢琴 课件 视频
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一、情境导入：
同学们，小学时我们学过一首王安石的诗——《梅花》：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪，为有暗香来。雪、梅，都是冬的骄子。这节课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受冬之韵。请同学们把书打开，42页第六单元冬之韵《踏雪寻梅》（板书）。听这首歌曲，想一想，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心情怎样呢？
二、 新歌教学
1、播放歌曲《踏雪寻梅》，学生回答。
2、那就带上这份好心情，看看我们这节课的学习目标：（学生读）
①能准确而生动地演唱歌曲《踏雪寻梅》
②能用适当的人声、拍打桌子的方式为歌曲即兴伴奏
这首歌曲创作于上个世纪20年代。表达了当时的青少年学生在雪后初晴时，骑驴踏雪寻梅的别样情趣。
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教师寄语：通过对《踏雪寻梅》的体验与感受，我想同学们已经感受到了冬季梅花独特的魅力，同时也领略到了东方的艺术气息，以及对 大自然的美好向往、人与大自然的和谐美。
三、教学拓展：
同学们，其实赞美雪，梅的歌曲还有很多，如：毛泽东的《沁园春.雪》，欣赏（老师唱几句）。另外，还有《我爱你塞北的雪》等歌曲。人们也常用梅花比喻英雄的气概。比如歌剧《江姐》中的《红梅赞》。另外，还有《梅花引》等歌曲。
1、熟练歌曲
2、找一些人与大自然和谐的歌曲，并作为了解.
《踏雪寻梅》PPT课件6 思考：这首歌曲描写了那些景物？ 听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ 勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。 你的心情怎样呢？ 兴奋、愉快 ....
《踏雪寻梅》PPT课件4 初步感受歌曲 听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？ 你的心情是怎样的？ 黄自（1904-1938） 是中国30年代重要作曲家，音乐教育家黄自是中国早期音乐教育影响最..
《踏雪寻梅》PPT课件3 这首歌曲有几个乐段？ 两个乐段 第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？ 第1小节至第10小节。第一段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情，而铃儿的叮当响声，..
发布于：2020-05-25 17:56:08
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贝多芬第六交响曲《田园》
第六交响曲是贝多芬交响乐中唯一的标题音乐。所谓标题音乐是指音乐具有故事性、情节性，表现文学概念或绘画场面。贝多芬的《田园交响曲》被认为是标题音乐的典范。
恩格斯在谈到贝多芬的交响乐时，这样写道：“假如你没有听过这样壮丽的作品，那你可以说等于一生没有听过什么好的音乐。”
贝多芬对这部交响乐加的标题是“田园生活的回忆”，他在总谱的扉页上特别注明，“主要是感情的表现，而不是音画”。贝多芬怕人们误解他的音乐，更明确地说：“《田园》交响曲不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受”，“乡村生活的回忆，写情多于写景”。贝多芬坚持要“由听众各自体会乐曲的感想”。
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第一乐章：“初见田园时的景色”，小天使和天马们飞翔着降落希腊神话的奥林匹斯山上,在春天的大地上快乐的嬉戏；
第二乐章：“溪畔”的音乐中，年轻的人马们在美妙的神话溪畔夜色中恋爱谈情；
第三乐章：“农民欢会”中，人马们欢庆丰收，希腊的酒神巴克斯成了快乐的胖大嫂闹出许多笑话；
第四乐章：“暴风雨”中,宙斯令雷神制造闪电驱赶暴风雨；
第五乐章：“雨过天晴，农民感恩之歌”，缪斯女神在天空铺下了彩虹，阿波罗驾着太阳车离去，睡梦女神摩尔甫以薄如禅翼的大氅覆盖大地。月亮之神阿迪米斯拉弓射箭，射出满天繁星。
《第六交响曲田园》PPT课件 第六交响曲田园，反映了贝多芬与启蒙运动回归自然的思想的联系，其情趣盎然，诗意浓郁，体现了贝多芬深刻的哲学思想、政治理想和人生态度。 贝多芬晚年曾..
发布于：2020-05-25 17:54:21
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《海滨音诗》（小提琴独奏）
秦咏诚曲，作于1962年。是一首以大海为背景，借物咏怀的音乐诗篇。乐曲为大调式，由三部分构成。第一段在微微起伏的波浪式音型的伴奏下，小提琴奏出如歌如诉的抒情性主题，旋律时高时低、盘旋回转，象是敞开心灵向大海的尽情地倾诉；中段运用了不同调性模进展开的手法，活跃而有激情，抒发了人民的理想，以及象大海一样的胸怀；后段的华彩乐段扬中有抑，别具一格；最后，乐曲在主题再现中，充满沉思和遐想地结束。
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组曲它是“继续”、“连续”之意，由若干器乐曲组成的套曲，其中各曲有相对的独立性。组曲有古典组曲、近代组曲之分。古典组曲又称“舞蹈组曲”，兴起于十七到十八世纪之间，它采用同一调子的各种舞曲连接而成，但在速度和节拍等方面互相形成对比。近代组曲又称“情节组曲”，兴起于十九世纪，从歌剧、舞剧、戏剧音乐或电影音乐中选若干乐曲编成。
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《海洋与辛巴德的船》（交响组曲）
第一乐章“海洋与辛巴德的船”。开始的引子中是阴沉威严的沙赫里亚尔主题 与小提琴独奏的富有东方幻想色彩的舍赫拉查德主题 。呈示部主部中，沙赫里亚尔的主题在大提琴、中提琴的波动音型伴奏下，运用调式与和声的变化反复模进，犹如无边的大海，使人联想起海面上蔚蓝、深绿和铅色等色彩的变化，仿佛让人们看到阵阵袭来的浪峰和它激起的白色浪花。副部分别以前两个主题素材加以变化，一个是木管乐器用清澈的节奏奏出的沉静而均匀的自然音和弦进行，随后长笛奏出沉思安详的曲调，好象辛巴德的小船在无垠的海面上平静地行驶。第二个旋律是从舍赫拉查德主导动机发展成的连续不断的音流，从小提琴扩展到弦乐组和木管组，造成越来越汹涌澎湃的气势，仿佛大海遇到了暴风雨，激起了层层波涛。
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海 燕——高尔基
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
《海滨音诗》PPT课件 教学目标 能用亲切柔和、优美连贯的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学重点 用圆润、自然的声音有感..
发布于：2020-05-25 16:54:12
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诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖！
1.歌曲的情绪如何？
（深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
3.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
（三拍子 强弱弱 给人动荡、摇曳的特点）
... ... ...
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？
（大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎样的变化？
（情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
... ... ...
歌曲艺术处理：
一、二两乐句力度p (弱）低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。
第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
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词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品.
代表作品：《牧羊曲》、《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家王立平先生曾深情地说过：
歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字—爱 童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……
我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。
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今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海的作品你能举一举子吗？
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲）《蓝色的爱》。
带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、《东海》等。
《大海啊，故乡》PPT课件9 《大海啊故乡》是王立平先生为电影《大海在召唤》特别创作的《大海啊故乡》作于1983年，是电影《大海在呼唤》的主题歌 王立平：著名作曲家，吉林长春人，代..
《大海啊，故乡》PPT课8 王立平（1941 ）作曲家，中国电影乐团艺术指导。主要从事影视音乐创作。主要作品有：纪录片音乐《潜海姑娘》、《海港之歌》等，电视片音乐《哈尔滨的夏天》、..
《大海啊，故乡》PPT课件7 学习目标 1、情感态度与价值观: 通过演唱歌曲，能够感受大海波澜壮阔的美，激发学生热爱大海、热爱大自然。 2、过程与方法:以分析比较体验合作的方式引导学..
发布于：2020-05-25 16:48:29
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音乐九年级上册
进行曲定义
进行曲 (march) 是一种用步伐节奏写成的乐曲
它起源于16世纪西方的战乐；从17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来 表达集体的力量和共同的决心。
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这些节奏是进行曲中心节奏，它们融于进行曲中，给这乐曲以动力，给人一种激昂向上的情绪
速度一般较快，表现欢乐的气氛
速度较慢，常用小调，情绪沉郁哀伤
进行曲特点
节拍:常用偶数拍子，如：2/4, 4/4,
节奏:切分音，附点音符，三连音
速度：1、速度较快，2、速度较慢
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《葬礼进行曲》PPT课件 《葬礼进行曲》是降B小调，4/4拍，慢板，用复三部曲式写成。乐曲没有前奏。开始，是描写送葬的行列，肃穆而缓慢地行进，远处不时传来低沉的丧钟声。主音6为其..
《中国人民解放军进行曲》PPT课件3 知识了解 什么是军乐？ 由木管乐、铜管乐、打击乐组成的乐队演奏的音乐称为军乐。 军乐队（Military Band）的名称起源于18世纪后期，主要用来指由..
《中国人民解放军进行曲》PPT课件2 歌曲简介 《中国人民解放军军歌》原名《八路军进行曲》，创作于1939年冬。 《八路军进行曲》是《八路军大合唱》其中之一。 1950年改名为《中国人民..
发布于：2020-05-25 14:47:59
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1、情感目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
2、知识技能目标：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。
3、过程方法目标：设情景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提高学生的表现力和创造力。
教学重点：探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，并让学生感受和体验思念故乡的情感。
教学难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
... ... ...
指导学生有力度变化的发声，根据旋律线条的起伏，用有力度变化的声音演唱发声练习曲谱，为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作准备。
1.2/4 54/32/1-//
2/4 13/53/1-//
作者生平
安东尼·德沃夏克（AntoninDvorak,1841-1904），捷克著名的作曲家。捷克作曲家，出生于不拉格附近的农村。他从小就显露出音乐天才，因家境清贫，没有条件上学，工作多年后有了积蓄，才获得进入拉格附音乐学校学习的机会。1890年，他受聘于布拉格音乐学院教授音乐理论，1892年应聘赴美国任纽约国家音乐学院院长。代表作品除《新世界交响曲》外，还有歌剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》及声乐曲《母亲叫我的歌》等
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德沃夏克极度的思念故乡，写了一首令人轰动的《第九交响曲》，《念故乡》就是其中的片段，我们听听这首交响曲其它的乐章。
<1>播放《第九交响曲》学生欣赏
<2>播放《回家》学生欣赏
让学生了解作者虽然命运坎坷，但是非常乐观，我们最终的目的还是要让学生养成对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。
今天我们学习了歌曲《念故乡》，感受体验了作者浓浓的思乡之情，思乡是一种美好的情感，也是一种厚重的民族意识。同学们，再过几年你们也会背起行囊，离开自己的家乡去创造属于自己的辉煌，相信无论你走到哪里，都不会忘记这片乡土。
《念故乡》PPT课件2 安东德沃夏克 德沃夏克是十九世纪捷克最伟大的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物。他的作品把民族性、抒情性和欧洲古典音乐传统紧密结合，达到近乎完美的境..
发布于：2020-05-25 14:46:22
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《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。
美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……
讨论歌曲情绪
a、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心情是怎样的?
b、你认为用下面那种图形表现歌曲欢快的情绪最合适？
c、如果我们用表示歌曲的第一部分，还有哪里可以用这一线条来表示，听到这段音乐时请你用这一线条来划一下。
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一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
《铃儿响叮当》PPT课件4 1、欣赏歌曲 首先，请同学们来欣赏歌曲《铃儿响叮当》 歌词： 叮叮当叮叮当铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐坐在雪橇上. 叮叮当叮叮当铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐..
《铃儿响叮当》PPT课件2 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是比尔．彭特。 歌曲描绘了一群小朋友坐在雪橇上，不怕风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野 小组..
《铃儿响叮当》PPT课件 铃儿响叮当 [美]皮尔彭特 曲 程雨菲 词 叮叮当叮叮当 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上. 叮叮当叮叮当 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上. ..
发布于：2020-05-25 13:26:07
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艺 术 小 词 典
进行曲——是一种用步伐节奏写成的器乐曲或声乐曲，常用于队列进行中。
根据内容可分为：行军进行曲、迎送进曲、战斗进行曲、葬礼进行曲等。
中国人民解放军进行曲
1、乐曲的情绪、速度、力度、节拍、适合场合
2、说说音乐在这个场景中有何作用？
3、乐曲由什么乐器演奏？乐器音色有什么特点
... ... ...
老约翰斯特劳斯简介
Johann Strauss (1804-1849), 奥地利作曲家，是“圆舞曲之父”小约翰 · 施特劳斯的父亲。 早年从师学习小提琴，二十一岁自组乐团，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。
他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另有大量的进行曲和波尔卡舞曲等。
拉德茨基：是奥地利的陆军元帅，曾任骑兵总司令。曾积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率军侵略意大利，任意大利北部总督多年。这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威风。从德奥认为拉德茨基是英雄人物，而意大利认为是侵略着，由于这首乐曲十分动听，人们就忘记了那段不光彩的历史。
... ... ...
进行曲的特点
A、多为偶数拍、节奏鲜明、附点音符运用较多。
B、速度平稳，常用于队列行进；在情绪上有推动力和号召力。
C、结构规整，常为三段体，中段较抒情，以取得前后的对比。
拉德斯基进行曲
今天我们聆听和感受了进行曲的音乐风格和特点。发现进行曲就在我们身边。希望同学们课后去发现更多的进行曲。
《葬礼进行曲》PPT课件 《葬礼进行曲》是降B小调，4/4拍，慢板，用复三部曲式写成。乐曲没有前奏。开始，是描写送葬的行列，肃穆而缓慢地行进，远处不时传来低沉的丧钟声。主音6为其..
《中国人民解放军进行曲》PPT课件3 知识了解 什么是军乐？ 由木管乐、铜管乐、打击乐组成的乐队演奏的音乐称为军乐。 军乐队（Military Band）的名称起源于18世纪后期，主要用来指由..
《中国人民解放军进行曲》PPT课件2 歌曲简介 《中国人民解放军军歌》原名《八路军进行曲》，创作于1939年冬。 《八路军进行曲》是《八路军大合唱》其中之一。 1950年改名为《中国人民..
发布于：2020-05-25 13:13:28
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欧洲中部的内陆国家。
首都：布拉格；
节日：5月12日,布拉格之春国际音乐节；
主要河流：伏尔塔瓦河。
斯美塔那Bedrich Smetana (1824－1884)
捷克民族乐派的创始人。
著名的作曲家、钢琴家、指挥家。
他说：“歌曲通向心灵，心灵通向祖国。”
代表作：交响套曲《我的祖国》；
自传体弦乐四重奏《我的生活》；
歌剧《被出卖的新嫁娘》。
被誉为“捷克音乐之父”。
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《沃尔塔瓦河》
交响诗《 沃尔塔瓦河》是整部交响诗套曲中最著名的一首,尤其是沃尔塔瓦河主题深刻地融入了捷克民族的情感和意志,成为捷克民族的象征。这首交响诗所体现出的交响音乐写作技法、民族艺术色彩与个人风格特征,连同整部套曲一起为捷克音乐树立了一座里程碑,成为交响音乐中的典范之作。
被称为捷克第二国歌 。
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1.源头：两条小溪自波西米亚的密林深处淌出，一条水温而湍急（长笛演奏）一条水凉而平静（单簧管演奏），它们蜿蜒奔流，彼此交汇成壮丽的伏尔塔瓦河（大提琴出现）．
2.主题旋律：由小提琴、双簧管与大管共同奏出抒情流畅的主旋律。表现出伏尔塔瓦河的水流急速穿过山谷，成为一股有力的巨流，音乐到了高潮。
3.林中狩猎：当河流穿过茂密的森林时，由四支圆号吹出的狩猎号角声声逼近。
4.乡村婚礼：当河流流过绿色的田野时，婚礼正在进行，农夫们载歌载舞，快乐的波尔卡舞曲出现了。
5.月亮与水仙的舞蹈：
晚间，在明净月光照耀下的水波上，仙女们正在翩翩起舞。
这是一段水仙女（长笛）与宁静的月光（弦乐）的轮舞曲。
竖琴的琶音犹如水波荡漾。
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《沃尔塔瓦河》PPT课件6 《沃尔塔瓦河》背景 沃尔塔瓦河是捷克波希米亚的大河，发源于舒马拉林山，由两条支流汇合而成。他流经森林、田野和古老的城堡，经过布拉格，在美尔尼克附近与..
《沃尔塔瓦河》PPT课件5 教学目标： 1、感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。 2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 3、熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦..
《沃尔塔瓦河》PPT课件3 教学目标： 1、感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。 2、能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。 3、熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦..
发布于：2020-05-25 13:09:11
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1、欣赏歌曲
首先，请同学们来欣赏歌曲《铃儿响叮当》
叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当.
我们滑雪多快乐,坐在雪橇上.
叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当.
我们滑雪多快乐,坐在雪橇上.
... ... ...
跳跃的半分解或分解式和弦音型。
根据乐曲情绪，我们可以选择怎样的伴奏音型？
... ... ...
问题：如何选择伴奏和弦？
⑴根据旋律音，找到最适合的和弦
⑵根据和弦连接的基本规律
Ⅰ—Ⅳ—Ⅰ
Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ
Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ
不可出现Ⅴ—Ⅳ
... ... ...
A跳跃的半分解式
问题：四四拍的半分解式伴奏可以有几种形式？
a咚哒哒哒
b咚哒咚哒
练习《铃儿响叮当》的伴奏（请选择两种伴奏音型）
根据儿歌创编律动（两套动作）
《铃儿响叮当》PPT课件3 歌曲简介 《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪..
《铃儿响叮当》PPT课件2 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是比尔．彭特。 歌曲描绘了一群小朋友坐在雪橇上，不怕风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野 小组..
《铃儿响叮当》PPT课件 铃儿响叮当 [美]皮尔彭特 曲 程雨菲 词 叮叮当叮叮当 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上. 叮叮当叮叮当 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上. ..
发布于：2020-05-25 13:05:23
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民歌：是每个民族的传统歌曲，是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。
号子—劳动者关系密切；
山歌—产生于山野劳动生活中；
小调—日常生活的休息娱乐、集庆等场合中的民间歌曲。
俄罗斯的民歌即是俄罗斯劳动人民世代传唱的歌曲,它的旋律深沉、质朴，具有丰富深刻的音乐内涵。
夜曲一般指由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁。旋律优美，富于歌唱，常用慢速或中速，总的表现意境是夜的沉静与人的内心抒发。
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《夜曲》—单乐段曲式结构
歌词的前半部分：用写景的手法来铺垫压抑、一种凄凉的气氛。
歌词的后半部分：表达了游子、孤独地流落异乡，想要落叶归根，回到故乡的强烈愿望。
歌曲情绪：舒缓，哀伤地。
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
1. 浪漫乐派作曲家，是俄国民族乐派的代表人物 。
2. 在父亲影响下，早年从事律师工作。
3. 22岁时辞职，进入圣彼得堡音乐学院，跟随安东·鲁宾斯坦学习音乐创作，毕业后在莫斯科音乐学院任教。
4. 梅克夫人经济资助13年，音乐创作达到鼎盛时期。
5. 1893年死于一场突发的疾病。
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音乐风格特点
旋律优美，通俗易懂，其中又不乏深刻性，他的音乐是社会的真实写照。
沙皇统治下的无奈，哀伤，忧郁，消极的，音乐情绪；
前期—表现对光明欢乐的追求和信心；
后期—表现深刻的悲剧性
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《如歌的行板》采用复三部曲式写成；
演奏时，4件乐器通常都加上弱音器，使音色带有朦胧、暗淡的色彩。
情绪：哀伤，忧郁，无奈地。
乐曲的第一部分由三个乐段构成。第一乐段的旋律用变奏的手法重复了一遍
采用俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》；
音乐情绪，舒缓，哀伤的；
柴可夫斯基使它变成一种表达灵魂深处得苦闷的，令人窒息的忧郁旋律，这个主题的反复加强了沉重压抑的感觉这段委婉的旋律，给人以忧郁、沉思的印象，情绪显得十分压抑。
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《如歌的行板》PPT课件6 柴科夫斯基（Peter Lynch Tchaikovsky，1840-1893）俄罗斯作曲家。生于乌拉尔沃特金斯克，父亲是矿山监督，母亲是音乐爱好者。在家里接受了最早的教育，童年..
《如歌的行板》PPT课件5 俄罗斯的民歌即是俄罗斯劳动人民世代传唱的歌曲它的旋律深沉、质朴，具有丰富深刻的音乐内涵。 夜歌一般指由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁。旋律优..
《如歌的行板》PPT课件4 伏尔加河又译窝瓦河，位于俄罗斯西南部，全长3690公里，是欧洲最长的河流，也是世界上最长的内流河，流入里海。伏尔加河在俄罗斯的国民经济中，在俄罗斯人民..
发布于：2020-05-25 12:58:20
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G弦上的咏叹调
巴赫（1685—1750）德国著名音乐家（J.S.Bach），被称之为：“西方音乐之父”。巴洛克时期的代表人物。另外两位“巴赫”都是老巴赫的儿子，也都是著名音乐家。
这首曲子是创作与1729—1731年间。回来经小提琴家威廉米改变，主旋律完全在小提琴G弦上演奏，因此而得名。
小提琴的音高是从粗到细依次是G D A E（5263）
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作者是亨德尔（1685—1759）著名音乐家在欧洲历史与巴赫占有同等地位。亨德尔出生于德国哈勒城的一个小市民家庭，是著名的英籍德国作曲家。作品大多以宗教为题材，作品具有有英雄性，史诗的风格特点。
奥地利作曲家莫扎特，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。1756年1月27日生于奥地利的萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭，他的父亲奥波德是那座城中宫廷大主教乐团的小提琴手，也是一个作曲家。
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俄罗斯舞曲
斯特拉文斯基 1882－1971）是美籍俄国作曲家、指挥家，西方现代派音乐的重要人物。作品众多，风格多变。
勃拉姆斯是德国音乐史上最后一个有重大影响的古典作曲家，被视为19世纪浪漫主义音乐时期的“复古”者。他是创作与演奏并重的作曲家 。
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巴洛克代表人物 德国巴赫 亨德尔
古典乐派代表人物 奥地利海顿 莫扎特 德国贝多芬
浪漫主义代表人物 奥地利舒伯特 俄罗斯柴可夫斯基 德国勃拉姆斯
民族乐派 捷克德沃夏克
印象派 法国德彪西
现代主义美籍 斯特拉文斯基
《G弦上的咏叹调》PPT课件4 《G弦上的咏叹调》，又名为《G弦之歌》，此曲为巴赫《第三号管弦乐组曲》的第二乐章主题，充满诗意的旋律美，使此曲成为脍炙人口的通俗名曲。是巴赫代表作..
《G弦上的咏叹调》PPT课件3 音乐的大海 德国最伟大的作曲家之一，将西欧不同民族的音乐风格浑然融为一体的开山大师，萃集了意大利、法国和德国传统音乐中的精华，后来将近三百年整个..
《G弦上的咏叹调》PPT课件 《G弦上的咏叹调》的典故 传说在宫廷舞会上，巴赫的大提琴被做了手脚，除了G弦之外，所有的弦都断裂了。当大家准备看巴赫出糗的时候，巴赫，仅仅只用了一根..
发布于：2020-05-25 12:44:53
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词作者简介
阎肃(1930～ )歌词作家。河北保定人。1950年始从事文艺工作。代表作有歌词《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、等。
曲作者简介
姚明(1948～ ) 作曲家。辽宁营口人。1974年入沈阳音乐学院作曲系进修。现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作。作品主要有《前门情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。
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《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。作品通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。乐曲是宫调式， 4/4拍，二段体结构。
音乐A段从“我爷爷……”至“就着一口大碗茶”，表达了归侨回到朝思暮盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在衰草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显得十分激动，有时仿佛又回到难忘的童年。
音乐B段从“啦……”开始到结尾，旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过 “前门大碗茶”倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆声声入耳。在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使作品京味十足，韵味无穷。
《前门情思大碗茶》PPT课件3 《前门情思-大碗茶》是一首有着浓郁北京气息的歌曲。 歌曲由一个海外归来的游子在前门前的缅怀和所思，通过对前门、爷爷、北京小吃以及自身境遇的描写，..
《前门情思大碗茶》PPT课件2 词 作 者 简 介 阎肃(1930～ )歌词作家。河北保定人。 1950年始从事文艺工作。代表作有歌词《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《前门情思大碗茶》、《..
发布于：2020-05-25 12:25:29
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《大漠之夜》荣获首届中国音乐“金钟奖”第一名和第六届中宣部“五个一工程”奖。作品通过描写骆驼经历坎坷而无怨无悔的进行，来赞扬人的温柔敦厚，自强不息的高贵品质。
作品基调：沧桑、苍劲、苍凉
引子：前四小节由钢琴在高音区演奏出的八度音型如夜幕中的叮咚作响的驼铃，给茫茫夜幕增添了肃穆的神圣感与空寂感。
呈示部分：在钢琴伴奏的烘托下，男低声部唱出了模仿骆驼步履的旋律。整个乐段织体主要采用了声部叠入手法，而后半部织体由二声部变为四声部，前后乐句属、主落音的呼应，都加强了呈示部的完整性。
连接段：伴奏声部在原有基础上采用了分解和弦的织体形式，歌词也简略为“啊，骆驼”三个字，这两处微妙的变化，使音乐情景由描绘骆驼行进在沙漠中行进的骆驼转入对骆驼发自内心的赞美。
... ... ...
展开部：第一乐段钢琴伴奏高声部采用了抑扬格式的节奏型，增强音乐内置的动力性，而合唱织体四声部与二声部的巧妙衔接，形成合唱色彩的浓淡变化，加强了音乐的表现力。第二乐段，节奏拉宽，钢琴伴奏采用引子部分模仿驼铃声的织体音型，每一乐句的旋律线条呈弧形状，展现给观众一个情景：一队骆驼驮着憧憬的生活，翻过一座座高山，走向前方。
间奏：是展开部情绪的进一步延伸，后两小节是对再现部的意境渲染。
再现部：再现部包括了A`段和扩充段，A`段的结尾处，在钢琴密集伴奏织体的推动下，合唱音响不断坚强，预示了全曲最高潮的来临。
《大漠之夜》PPT课件4 《大漠之夜》 - 歌词 月色朦胧星光闪烁，一对骆驼行进在无边的沙漠， 瀚海茫茫寂静辽阔，驼铃声声从夜幕中飘过，飘过； 啊骆驼啊骆驼， 遥望远方你怀着坚韧的执..
《大漠之夜》PPT课件3 邵永强 邵永强是甘肃省最高音乐奖黄钟奖(音乐文学创作奖)获得者。1956年始发表小说、诗歌、散文、寓言等作品。在他创作的作品中，歌词数量居多，经作曲家谱曲的..
《大漠之夜》PPT课件2 教学目标： 1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、认识邵永强，了解他的生平及作品。 3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。 教学重难点：..
发布于：2020-05-25 12:19:20
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