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《At one with nature》Section ⅣPPT教学课件

《At one with nature》Section ⅣPPT教学课件

发布于:2020-05-25 02:32:16

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手机《At one with nature》Section ⅣPPT教学课件
课件简介:

《At one with nature》Section ⅣPPT教学课件

第一部分内容:佳作背诵

题目要求:(2016•全国卷Ⅱ)假定你是李华,你校摄影俱乐部(photography club)将举办国际中学生摄影展。请给你的英国朋友Peter写封信,请他提供作品。信的内容包括:

1.主题:环境保护;

2.展览时间;

3.投稿邮箱:intlphotoshow @gmschool. com。

注意:1.词数100左右;

2.可以适当增加细节,以使行文连贯。

[背诵范文]

Dear Peter,

Our school photography club is going to hold an International High School Student Photography Show. The theme of the show is environmental protection. It will start from June 15th and last for three weeks. Any student who is interested is welcome to participate.I know you take good pictures and you've always wanted to do something for environmental protection.

I remember you showed me some photos on that theme the last time you visited our school. This is surely a good chance for more people to see them. If you want to join, you can send your photos to intlphotoshow@ gmschool.com.

Hope to hear from you soon.

Yours,

Li Hua

[高分亮点]

1.范文覆盖所有内容要点,且“邀请Peter参展”有适当发挥。如:

①举办国际中学生摄影展(hold an International High School Student Photography Show);

②摄影展的主题(the theme of the show); 

③请Peter提供作品(This is surely a good chance ...)。

2.范文应用了较多的语法结构。如:

①宾语从句you showed me some photos on that theme;

②the last time引导时间状语从句you visited our school;

③if引导的条件状语从句。

3.范文尽量使用了较高级词汇,具备了较强的语言运用能力。如果使用了theme, participate等高级词汇,增加了文章的得分点。

... ... ...

At one with nature PPT,第二部分内容:技法指导

[通技法——学写作规范]

一、概要写作解读

本单元的写作项目为概要写作,作为英语高考新题型的概要写作一般是提供一篇350词以内的短文,要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。概要写作的原文会以说明文或者议论文为主。具体写作要求是:在正确理解文章的基础上,在不改变原文中心思想的前提下,用简明、精炼的语句高度浓缩文章的主要内容和观点。概要写作的文章将主要考虑以下内容:

(1)对原文要点的理解和呈现情况;

(2)应用语法结构和词汇的准确性;

(3)上下文的连贯性;

(4)对各要点表达的独立性情况。

二、概要写作四步技法

第一步:归纳主旨大意(含段落大意)

概要写作的第一步便是阅读并抓取主题,进而提取主旨大意,即有关该主题的主要内容或作者在该主题上的观点或主张。

1.结合主旨大意,细读段落,找出每个段落的主旨句和关键词,

区别段落中哪些是main ideas,哪些是supporting ideas, examples 和additional information。通常是在相对重要的句子中提炼关键词。正确的关键词和关键句是概要写作最重要内容和依据。

2.消减事例,尽量减少实事并省略细节。

第三步:合并和改写

1.合并信息首先需要对信息进行分类、整合,找到信息之间的联系,再将联系紧密的信息合并在一起。同一层级的主旨句 不宜合并在一起,但如果联系紧,且没有支持的细节信息,可以考虑合并。

2.在核心信息的基础上进行语言表达形式的改写,对原文的语言表达形式尽可能实现大规模的改变(改词、换句型)。

... ... ...

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