教学目标：使学生会用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。
重点：能根据实际需要正确的求积的近似值。
难点：灵活地运用“四舍五入法”取近似值。
学法：独立思考。
0.5×0.6 0.3×0.3
3.5×0.2 0.7×0.11
3.2×3 0.125×8
1-0.48 0.94×1
... ... ...
求近似数常用“四舍五入法”。
保留 整数要看小数部分第一位是否满5,
保留一位小数要看小数部分第二位是否满5,
保留两位小数要看小数部分第三位是否满5,
精确到个位,也就是保留整数;
精确到十分位,也就是保留一位小数;
精确到百分位,也就是保留两位小数；
... ... ...
1、填空:
2.34×0.02的积有( )位小数。精确到0.001约是( )，四舍五入到百分位约是( )。
7.898省略十分位后的尾数是( )，把它的小数点后第三位数字去掉，近似值是( )，四舍五入到整数是( )。
《积的近似值》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。 2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用四舍五入法求积的近似值。 3、感受..
《积的近似值》小数乘法Flash动画课件 本课件属于冀教版五年级数学上册第二单元小数乘法的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
《积的近似值》小数乘法PPT课件2 教学目标 1、掌握求积的近似值的方法，能根据实际情况理解近似值的意义。 2、能利用原有的求小数近似数的经验来主动学习求积的近似值。 3、通过分析..
发布于：2020-10-10 11:39:05
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西师大版数学五年级上册
下面哪些数能被2整除？哪些数能被5整除？哪些数能被3整除？哪些数能同时被2，5，3整除？能同时被2，5，3整除的这些数有什么特征？
60 75 105 150 582
你发现了吗？
能同时被2、5整除的数的特征：个位上是0。
能同时被2、3、5整除的数的特征：个位上是0，并且各个数位上的数字的和能被3整除。
能同时被2、3整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数字的和能被3整除。
能同时被3、5整除的数的特征：个位上是0或5，并且各个数位上的数字的和能被3整除。
... ... ...
下面的判断对吗？说说你的理由。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ）
（2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（ ）
（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（ ）
（4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。（ ）
（5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的倍数一定是9的倍数。（ ）
... ... ...
《2、3、5的倍数的特征》因数和倍数PPT课件 个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。 自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇(ji)数。 下列数中，哪..
发布于：2020-08-03 14:43:54
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西师大版数学五年级上册
你能用以前我们所学过的知识算出“0.8×3”等于多少吗？
0.8×3是３个0.8相加的和。
0.8元是８角
8×3＝24角
24角＝２元４角＝２.４元
所以0.8×3=2.4（元）
在小组里说说小数与整数相乘应该怎样计算？
小结: 小数与整数相乘，先按整数乘法算，再看因数有几位小数，积就有几位小数，从积的右边数出几位，点上小数点 。
... ... ...
我是小法官,对错我来断。
1. 计算小数乘法,要将相同数位对齐。 ( )
2. 0.46×7积是两位小数,46×0.7积也是两位小数。( )
3. 0.25×4和25×0.4得数相等。( )
4. 因为37×3=111,所以0.37×3=11.1。( )
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《小数乘整数》小数乘法PPT课件7 教学目标 1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘..
《小数乘整数》小数乘法PPT课件6 口算：仔细观察每组题，你发现了什么？ 3X2= 5X4= 30X2= 5X40= 300X2= 5X400= 3000X2= 5X4000= 一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍 那..
发布于：2020-08-03 14:18:27
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西师大版数学五年级上册
乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
同学们用你勤奋的铅笔把下面的题正确的计算出来吧！
3.7 ×4.6=17.02
0.29 ×0.07=0.0203
6.5 ×8.4=54.60
积的末尾是0怎么办？
同学们你们能一起讨论交流下面几个问题吗？
计算小数乘小数时
先干什么? 按整数乘法算出积
再干什么？ 给积点上小数点
如何确定小数点的位置？ 看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
积的小数位数不够怎么办？ 在前面用0补足
积的末尾有0怎么办？ 先点小数点，再把0去掉
... ... ...
不计算，判断积的小数部分有几位。
47 ×0.05（ ） 6.9 ×0.38（ ）
4.2 ×1.8（ ） 4.08 ×0.08（ ）
0.9 ×0.7（ ） 6 ×0.07（ ）
1、两位小数乘一位小数，积一定是三位小数。（ ）
2、整数乘小数，积比这个数小。（ ）
3、小数乘法的积可能是整数。（ ）
4、15 ×0.4表示求15的十分之四是多少。（ ）
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《小数乘小数》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小..
《小数乘小数以及其的估算》小数乘法PPT课件2 说说下面的积是几位小数： 0.194.2 5.161.3 6.370.28 24.63.2 口算下面各题: 0.63 490.1 80.125 500.3 3.770 1.60.2 30.254 7.60.8+0.27..
发布于：2020-07-31 13:24:50
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西师大版数学五年级上册
循环小数有什么特点？
从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现。
小数部分依次不断重复的一个数字或几个数字，叫做这个循环小数的循环节。
小数位数是无限的小数叫做无限小数。循环小数是无限小数。
小数位数是有限的小数叫做有限小数。
... ... ...
请你判断:
1.9.666是循环小数.( )
2.循环小数是无限小数. ( )
3.0.88……保留三位小数是0.880 ( )
求下面循环小数的近似数(保留三位小数）。
1.29090……≈ 0.0183≈
0.4444 …… ≈ 7.275 ≈
... ... ...
按要求填数.
5.2 3.815…… 15.333 7.02626 ……
20.15179 …… 0.8383…… 9.09 5.66 ……
有限小数:( )
无限不循环小数:( )
循环小数:( )
《循环小数》小数除法PPT课件7 1.请同学们分组计算这些题，看哪个组做的又对又快。 0.752.5 326 2.711 讨论：综合上面326 2.711商的情况，观察商的小数部分和余数有什么关系？ 练习：..
《循环小数》小数除法PPT课件6 教学目标: 1、在除法计算中认识循环小数。 2、知道循环小数的概念，会使用简便方法表示循环小数。 3、会比较两个数或几个数的大..
《循环小数》小数除法PPT课件5 在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象也是按照一定顺序依次不断进行着的呢？ 四季的排列顺序： 一个星期的七天的排列顺序， 一年12个月的排..
发布于：2020-07-31 12:50:03
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西师大版数学五年级上册
一张邮票的面积约8（ )
课桌面的面积约24（ ）
教室地面的面积 约50（ ）
1公顷有多大?
边长100米的正方形土地,面积是1公顷.
100×100＝10000(平方米)
1公顷=( )平方米
... ... ...
生活中的数学
（1）一个教室的面积约50平方米，200个这样的教室，面积约1公顷。
（2）一个足球场的面积约7000平方米，140个足球场的面积约1平方千米。
6公顷＝（ ）平方米
70000平方米＝（ ）公顷
5公顷＝（ ）平方米
10平方千米＝（ ）公顷
20000平方米＝（ ）公顷
10000公顷＝（ ）平方千米
... ... ...
21平方千米=( )公顷
450000平方米=( )公顷
180000平方米=( )公顷
9公顷=( )平方米
31平方分米=( )平方厘米
70000公顷=( )平方千米
《公顷和平方千米的认识》多边形面积的计算PPT课件3 1、常用的面积单位有哪些？ 平方米 平方分米 平方厘米 1平方分米 =100平方厘米 1平方米 =100平方分米 每相邻两个面积单位间的进率..
《公顷和平方千米的认识》多边形面积的计算PPT课件2 教学目标 1.知识目标：使大家知道常用的土地面积单位公顷、平方千米，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。 2.能力目标：使大家掌..
发布于：2020-05-25 18:05:48
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西师大版数学五年级上册
比较两个算式，有什么相同点和不同点？
3.1×12只有一个因数是小数；而3.1×1.2中两个因数都是小数。
小组讨论、合作解决问题：
小数乘小数是否还能用小数乘整数相似的方法来解决呢？
3.1×1.2 扩大一定的倍数转化成整数来乘 31×12
小数积 缩小相同的倍数转化成小数乘法的积 整数积
... ... ...
同学们，如果我们在计算小数乘小数时，每一题都想因数一共扩大了多少倍，然后再缩小相应的倍数得到原来的积，是不是有些麻烦呢？这里面有没有什么规律呢？大家去找一找。
两个因数的小数位数之和等于积的小数位数。
小数乘小数的计算方法：
小数乘小数先按整数乘法计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
0.7×0.8＝ 2.5×0.4＝
2.3×0.3＝ 0.05×2 ＝
1.7×0.5＝ 1.25×0.8＝
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《小数乘小数》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历用已有知识解决问题，以及学习小数乘小数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘法的计算方法，会正确地进行小数乘小..
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发布于：2020-05-25 17:20:08
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西师大版数学五年级上册
说一说，填一填
是如何平移的？
由位置③向——平移——格，到位置④
三角形先由位置①向——平移——格，到位置② ；
再位置②向——平移——格到位置③
小船图先向——平移了——格，再向——平移了——格
电灯图先向——平移了——格，再向——平移了——格
... ... ...
小 游 戏
1、自备小字本格子，用一小物件在格子图中进行平移，平移时边移边说．
2、在小组中学习，一人平移小物体，大家来口述平移过程。
《图形的平移》PPT下载 第一部分内容：观察运动 观察运动1 在工厂，产品整齐地在传送带上沿着生产线从一个生产工位流向另一个生产工位. 观察运动2 火车在笔直的铁轨上来回开着 观察运..
《图形的平移》PPT 第一部分内容：学 习 目 标 1、结合生活中的具体实例认识平移。 2、探索理解平移的性质。 3、能画出简单的平移后的图形。 4、感悟一些数学思想方法：运动变化思想..
《图形的平移》PPT课件3 平移定义： 在平面内，将一个图形沿某一个方向移动 一定的距离，图形的这种变化叫做平移。 平移只改变图形的_____不改变图形的_____。 平移性质 一个图形和它..
发布于：2020-05-25 17:15:04
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西师大版数学五年级上册
平行四边形的面积计算公式是什么？它是怎样推导出来？
平行四边形的面积公式：S＝ah
2、口算下面各平行四边形的面积。
（1）底12米，高7米；
（2）高13分米，底6分米；
（3）底2.5厘米，高4厘米。
... ... ...
请同学们用手势判断“对”或“错”.
(1)已知平行四边形的底是1.2米,高是0.8米,求面积的算式是1.2 ×0.8 。 ( )
(2)平行四边形的底是20米,高是16米, 面积是320米 。 ( )
(3)一个平行四边形的底是5分米,高是0.5厘米, 它的面积是2.5平方厘米。 ( )
(4) 平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等,它们的面积一定相等。( )
下图中两个平行四边形面积相等吗？为什么？每个平行四边形的面积是多少？
两个平行四边形等底等高，面积相等。
两个平行四边形的面积相等，底相等，那么高也相等。
两个平行四边形的面积相等，高相等，那么底也相等。
... ... ...
《平行四边形的面积》多边形的面积Flash动画课件2 本课件属于冀教版五年级数学上册第五单元多边形的面积的教学素材平行四边形的面积Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！ 关键词..
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《平行四边形的面积》多边形面积的计算PPT课件5 长方形的面积=长宽 这是什么图形？ 平行四边形 它有什么特征？ 两组对边分别平行且相等 长方形面积=长宽 平行四边形面积=底高 S=a h =..
发布于：2020-05-25 16:57:59
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西师大版数学五年级上册
认真观察、比较：
哪一副图比较美？哪一副图不美？为什么？
能不能将左右两边大小不一样的图形画成一模一样呢？今天我们就来学习《轴对称图形》。
1、通过生活实例认识“轴对称”现象，理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。能够认识轴对称图形并能确定其对称轴。
2、在丰富的现实情境中，经历观察、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，逐步发展空间观念。
3、通过轴对称图形的学习，感受数学中的美。
... ... ...
观察上面六个图形，其中有些就是我们以前学过的轴对称图形，你能把它找出来吗？
讨论、交流、汇报：
除图形④不是轴对称图形外，其余的五个图形都是轴对称图形。
这些图形有什么共同特点？
把这些图形左右对折，两边都能完全重合。
... ... ...
小 结
如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
观察、思考：
刚才的轴对称图形中，哪些图形只有一条对称轴?哪些图形有几条对称轴？
看谁最棒！
回忆在学过图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？
《轴对称图形》图形的运动Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第三单元图形的运动的教学素材轴对称图形Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
《认识轴对称图形》图形的运动PPT课件 教学目标 1、结合实例，经历感受轴对称现象，观察、操作等认识轴对称图形的过程。 2、了解对称的含义，能找，出生活中的对称现象，初步认识轴对..
《轴对称图形》PPT课件3 像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。 这条直直的折痕就是对称轴。 分组讨论 汇报成果 哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？ 长方形有两..
发布于：2020-05-25 16:56:30
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西师大版数学五年级上册
小王6步共走2.19米，平均每步长大约是多少米？
2.19÷6≈0.37(m)
答：平均每步大约是0.37 m.
郭老师8步共走5.72米，平均每步大约是多少米？
5.72÷8≈0.72（m)
答：平均每步大约是0.72 m.
... ... ...
我会总结：
求商的近似值的一般方法，计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。遇到生活中的问题要结合实际看应保留几位小数。
1.计算下面各题。（得数保留一位小数）
48÷23 52.7÷18
2.计算下面各题。（得数保留两位小数）
7.83÷2.3 6.77÷3.5
3.小亮8步共走路3.3米，小亮平均每步长大约是多少米？
4.李师傅有一段２５米长的铁丝，准备做下面这种铁环，每个铁环要用铁丝３.２米，这段铁丝可以做多少个铁环呢？
《商的近似值》小数除法PPT课件3 口算。 2.4 2 = 0.56 7 = 0.10.05 = 0.360.12 = 7.2 0.9 = 1 0.25 = 用四舍五入法求近似数： 43.9095保留整数是（ ） 43.9095精确到十分位是（ ） 43..
《商的近似值》小数乘法和除法PPT课件2 1.口算下面各题。 0.3+0.77= 0.50.5= 0.1－0.01= 1000.06= 0.213= 4.30.02= 0.3510= 0.8+5.2= ... ... ... 练一练 1.判断下面各题用进一法还是..
《商的近似值》小数乘法和除法PPT课件 用四舍五入法求近似数： 43.9095保留整数是（ ） 43.9095精确到十分位是（ ） 43.9095保留两位小数是（ ） 43.9095精确到千分位是（ ） 准确数..
发布于：2020-05-25 16:34:35
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西师大版数学五年级上册
说说下面的积是几位小数：
0.19×4.2 5.16×1.3
6.37×0.28 24.6×3.2
口算下面各题:
0.6×3 49×0.1 8×0.125
50×0.3 3.77×0 1.6×0.2
3×0.25×4 7.6×0.8+0.2×7.6
1.6×0.2＝0.32
积不变，移动因数中的小数点，你能再说出几个乘法算式吗？
( ) × ( ) = 3.2
( ) × ( ) = 0.032
... ... ...
如果一位同学计算
3.46×0.82＝3.8372
你能用什么方法说明他计算得是否正确吗？
在○里填＞、＝或＜。
0.78×5.4 ○ 5.4
5.4×1 ○ 5.4
5.4×0.78 ○ 0.78
... ... ...
《小数乘小数以及其的估算》小数乘法PPT课件 那2块黑板的面积是多少？ 算式怎么列？ 1、教室黑板 3.1X1.2=？ 2、操场黑板 31X1.2=？ 哪个算式是我们学过的？他们的不同点有哪些？ 由..
发布于：2020-05-25 15:46:49
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西师大版数学五年级上册
预习提纲：
1.阅读45页信息窗，你能提出什么数学问题？你能解决吗？
2.求第三、四期平均每期移民多少万人？你是怎样思考的？有几种算法？
3.说一说带中括号的小数混合运算顺序。
1.3＋5= 8×0.5=
4.7-2.5= 3.6÷0.4=
0.75÷0.3= 40.6÷2=
... ... ...
一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。
①加、减、乘、除四则运算统称为（ ）。
②加法和减法叫做第（ ）级运算，乘法和除法叫做第（ ）级运算。
③一个算式里，如果只含有同一级运算要从（ ）计算；如果含有两级运算，要先做第（ ）级运算，后做第（ ）级运算；如果有两种括号，要先算（ ）括号里面的，再算（ ）括号里面的。
2、判断正误，并讲明理由。
238.9－18.9÷0.4＝220÷0.4＝55
0.2×（1＋0.4－1＋0.4)÷0.16 ＝0.2×0÷0.16＝０
7.5÷5 × (4.8＋3.2）＝1.5 ×8＝１２
3、说出运算顺序，并口算出结果。
3.2÷3.2＋0.3×0.3
3.2＋3.2－3.2＋3.2
（5.3＋5.3）÷5.3－0.7
4.8÷4.8×（5.1－4.9）－0.2
0.5×［1.5－（0.7＋0.8）］
《小数四则混合运算》PPT课件3 学习目标 1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。 2.能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数..
《小数四则混合运算》PPT课件2 列竖式计算，看谁既对又快。 ① 7. 4＋21.72 ② 50.43－25.8 ③ 1.50.8 ④ 0.361.2 整数四则混合运算的顺序和方法： 1、加法和减法叫做( )运算；乘法和..
发布于：2020-05-25 15:21:28
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西师大版数学五年级上册
1.知识目标：初步理解和掌握除数是小数的除法的计算法则。
2.能力目标：学会除数是小数的除法的计算方法。
3.情感目标：培养同学们迁移推理、抽象、概括能力。
6.3÷7= 4.8÷6=
0.54÷9= 2÷4=
口答： 1.2 去掉小数点扩大了多少倍？
6000 ÷1200 = 600 ÷（ ）=（ ） ÷12 = 6 ÷（ ）
... ... ...
除数是小数的除法
根据除数和被除数扩大相同的倍数，商不变的性质，把除数转化成整数。
小数除法的计算方法：
1.先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足）；
2.然后按照除数是整数的除法进行计算；
3.如果除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面添0，再继续除。
3.6÷1.24 =（ ）÷124
0.42÷0.6 =（ ）÷6
0.314 ÷（ ）= 314÷18
2.8 ÷（ ）= 280÷7
... ... ...
在下面的○里，填上“＞”或“＜”号。
3.06÷0.9○3.06
7.25÷1.25○7.25
4.59÷1.02○4.59
2.28÷0.95○2.28
《除数是小数的除法》小数除法PPT课件3 测评反思： 1、根据商不变的性质填空，并说明理由。 4816＝ 480160＝ 48001600＝ 2、列竖式计算 8.118＝ 2.2515＝ 计算下面各题，说一说你发现..
《除数是小数的除法》小数除法PPT课件2 口算 567＝ 4800800＝ 56070＝ 48080＝ 5600 700＝ 488＝ 被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数（0除外），商不变。 被除数和除数同时扩大..
《除数是小数的除法》小数乘法和除法PPT课件2 除数的小数点向右移动一位，被除数的小数点也要向右移动一位，不是把被除数、除数的小数点都去掉。 商的小数点要和被除数的小数点对齐，..
发布于：2020-05-25 15:02:10
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西师大版数学五年级上册
（1）三角形的面积计算公式是什么？它是怎样推导出来的？
三角形面积公式：S＝ah÷2
（2）谁能说说三角形的面积公式和平行四边形的面积公式有什么相同点和不同点？为什么公式中有一个“÷2”？
（3）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是3米，高是2米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。
两个完全相同的三角形可以拼成一个（ ）。这个平行四边形的底等于（ ）这个平行四边形的高等于（ ）。每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的（ ），因为平行四边形的面积等于（ ）所以三角形的面积等于（ ）。
... ... ...
一个三角形的面积是96平方分米，这个三角形的底是16分米，这个底对应的高是多少？
h=2S÷a
=2×96÷16
=192 ÷16
=12（分米）
答：这个底对应的高是12分米。
三角形的面积：S＝ah÷2
根据三角形的面积计算公式可以推导出：
三角形的高：h＝2S÷a
三角形的底：a＝2S÷h
《三角形的面积》多边形面积的计算PPT课件4 操作和探究要求: （1）用两个完全一样的三角形拼一拼，能拼出什么图形？ （2）拼出的图形的面积你会计算吗？ （3）拼出的图形与原来的三角..
《三角形的面积》多边形面积的计算PPT课件3 下面三个三角形的面积相等吗？为什么？ 红色三角形的面积：642=12（平方厘米） 黑色三角形的面积：642=12（平方厘米） 绿色三角形的面积：..
《三角形的面积》多边形面积的计算PPT课件 小组合作提示板 1.做一做: 想办法把三角形转化成学过的图形。 2.找一找：转化成的图形和原来的三角形有什么关系？ 3.想一想：三角形的面积..
发布于：2020-05-25 14:14:04
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西师大版数学五年级上册
2和6是12的因数。
12是2的倍数，也是6的倍数。
3和4是12的因数。
12是3和4的倍数。
为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数一般指的是整数（不包括0）。
... ... ...
在说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。
因数和倍数不能单独存在。
根据下面的算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
11 × 4＝44 12 × 5＝60
9 × 8＝ 72 45 ÷ 3＝15
... ... ...
2、3、5、6。
你能找出36的所有因数吗？
你能从中选两个数，说一说谁是谁的因数?谁是谁的倍数？
36的因数有: 1,2,3,4,6,9,12,18,36.
一个数最小的因数1,最大的因数是它本身,一个数因数的个数是有限的.
... ... ...
智慧乐园:
1p一个数的最大因数是17,这个数是( ),它的最小的因数是( ),17的因数的个数是( ), 一共有( )个.
2p在4、8、16、32、64、84、100这些数中，40的因数有（ ），80的因数有（ ）。
质疑乐园:
①12是倍数,3是因数. ( )
②34的最小因数是17. ( )
③2和3都是6的因数. ( )
《质数和合数》因数和倍数PPT课件4 填空： （1） 一个数除了（ ）和它的（ ），不再有别的因数，这个数叫做（ ）数。 （2） 一个数除了（ ）和它的（ ），还有别的因数，这个数叫做（..
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《质数和合数》因数和倍数PPT课件2 在《倍数和因数》这个内容里，我们研究的是什么数？ 非0自然数 偶数和奇数分别是怎样的数？是按什么来分的？ 是按是不是2的倍数来分的 一个数，如..
发布于：2020-05-25 13:57:31
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西师大版数学五年级上册
1.知识目标：通过观察、分析及抽象、概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程。
2.能力目标：理解平移前后两个图形对应点连线段平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。
3.情感目标：进一步发展空间观念，增强审美意识。
... ... ...
定义:在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移。
“沿着某个方向移动一定的距离”是指“将图形上所有点按照同一方向移动同样的距离”,不含“旋转翻折”等。
平移的特征:平移不改变图形状、大小。
... ... ...
通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线段平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。
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发布于：2020-05-25 13:30:23
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西师大版数学五年级上册
在2、 7、 12、35、 4 、21、 13、 17
这些数中,
质数有:2 、7、13、17
合数有:12、35 、4 、21
下面的数,哪些能写成几个质数相乘的形式？
7, 9, 11, 12
... ... ...
每个合数都可以写成几个( )数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的( )数,叫做这个合数的质因数。
什么是分解质因数呢?
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
(1)把10分解质因数是( )
A.10=2×5 B.10=1×2×5 C.10=1×10
(2)把27分解质因数是( )
A.3×9=27 B.3×3×3=27 C.27=3×3×3
通过这节课的学习,你有哪些收获?
《分解质因数》倍数和因数PPT课件 教学目标 1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。 2、了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。 3、在自己..
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发布于：2020-05-25 13:21:17
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西师大版数学五年级上册
长方形的面积=长×宽
这是什么图形？ 平行四边形
它有什么特征？ 两组对边分别平行且相等
长方形面积=长×宽
平行四边形面积=底×高
S=a × h
=a • b
... ... ...
1.填空:
(1) 平行四边形的面积=( )×高
(2) 底×高=( )
(3) S= a×( )
(4) ( )= ah
2.口算出下面每个平行四边形的面积:
4×1.5=6(平方厘米)
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发布于：2020-05-25 12:55:37
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西师大版数学五年级上册
1、掌握求积的近似值的方法，能根据实际情况理解近似值的意义。
2、能利用原有的求小数近似数的经验来主动学习求积的近似值。
3、通过分析、讨论等方法，进一步理解积的近似值的意义。
0.8×4= 0.32×2= 0.8×12.5=
7.8×0.01= 3.2×0.2= 0.08×0.08=
9.3×0.01= 8.42×5.8= 4.8×0.48=
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。
... ... ...
认真观察图画，说说这道题的数量关系。
单价×数量=总价
想一想：该怎样列式？
1.75×8.5=14.875（元）
思考回答：
1、人民币的最小单位是什么？
2、以元为单位的小数表示”分“的是哪个数位？
3、现在我们算出的积有几位小数？
4、要精确到分该怎么办？
5、那么最后的结果应该是多少？
... ... ...
在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值。
取近似值的一般方法是:保留一位小数，就看第二位小数是几，保留两位小数，就看第三位小数是几……，然后用“四舍五入法”取舍。
《积的近似值》小数乘法PPT课件4 教学目标 1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。 2、进一步掌握小数乘法的计算方法；会用四舍五入法求积的近似值。 3、感受..
《积的近似值》小数乘法Flash动画课件 本课件属于冀教版五年级数学上册第二单元小数乘法的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！
《积的近似值》小数乘法PPT课件3 教学目标：使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值。 重点：能根据实际需要正确的求积的近似值。 难点：灵活地运用四舍五入法取近似值。 学法：独..
发布于：2020-05-25 11:32:08
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