《植物光合作用的实质》PPT
第一部分内容：情境导入
绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？
1.说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气
2.阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水
3.列出绿色植物的光合作用基本过程的公式
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植物光合作用的实质PPT，第二部分内容：主题探究
探究主题一
绿叶在光下产生淀粉
光合作用产生淀粉
步骤一：把一盆生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
目的：消耗掉其自身的有机物（如淀粉）。
步骤二：把经过暗处理的天竺葵的一部分叶片从上、下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来。
步骤三：把步骤二处理过的天竺葵放在阳光下照射一段时间。
提示：没有用黑纸遮盖的部分可以在光下进行光合作用。
步骤四：摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化。
探究主题二
光合作用产生氧气
说明绿叶在光下能产生氧气。
玻璃漏斗 烧杯（比漏斗直径大）
试管 火柴
清水 金鱼藻（或黑藻）
方法与步骤：
1.取适量的金鱼藻放在盛有自来水的烧杯中，用一只短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管。
2.将装置放在阳光下照射，一段时间后观察现象。
3.待试管中的水下降到比烧杯液面低时，移出并反转试管，使试管口向上。
4.用带火星的细木条迅速插入试管内，观察发生的现象。
探究主题三
光合作用需要二氧化碳
举例说出绿叶在光下吸收二氧化碳，用于产生淀粉
试管 玻璃漏斗
大烧杯 碳酸氢钠溶液
自来水 金鱼藻（或黑藻）
1.利用推荐的器材组成两套实验装置
2.在烧杯a中加入碳酸氢钠溶液
在烧杯b中加入等量的自来水
3.把两套装置放在光下照射
4.观察漏斗和试管中出现的变化
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植物光合作用的实质PPT，第三部分内容：达标训练
1.绿叶在光下制造的有机物是（ ）
A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( )
A.水分 B.空气 C.光 D.温度
3.光合作用进行的场所是( )
A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁
4.“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.便于检验淀粉的多少
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽
D.便于用碘液检验
5．用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（ ）
A.使遮盖的部分不进行气体交换
B.遮盖后可减少蒸腾作用
C.遮盖与不遮盖部分进行对照
D.控制遮盖的部分释放氧气
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《植物光合作用的实质》PPT课件 第一部分内容：新课导入 俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 绿色植物每天需要一定的营养，它不仅能自己供给自己食物，而且还给地球上其它生物..
发布于：2020-06-29 11:05:32
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《植物种子的萌发》PPT
第一部分内容：情境导入
资料：许多作物是在春天播种的,在播种前往往要向地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
种子萌发需要什么条件？
1.描述植物种子主要由种皮和胚等组成。
2.描述植物种子萌发的过程及其萌发需要的外界条件。
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植物种子的萌发PPT，第二部分内容：种子的结构
观察思考:
1. 大豆种子有哪些结构?
2. 哪些结构与种子的萌发有关?
3. 种子的重要部分是什么?
观察方法:由表及里，先观察外部形态，再观察内部结构。
观察步骤:
1.观察种子的外形——种皮上的种脐 （种子成熟后，脱离种柄在种皮上所遗留下的痕迹。它是种子从母体获得营养的通道。）
2.试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用。
3.解剖大豆种子，剥去种皮，从与种脐相对的一侧 轻轻分开两个豆瓣。
4.观察时首先区分胚芽和胚根，中间相连的部分是胚轴。
5.两片豆瓣是两片子叶，想一想它的作用。
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植物种子的萌发PPT，第三部分内容：种子萌发需要的外界条件
提出问题:影响种子萌发的外界条件有哪些?
作出假设:种子萌发需要一定的水、充足的空气和适宜的温度。
推荐器材:培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子。
设计实验:每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。
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植物种子的萌发PPT，第四部分内容：达标训练
1.将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25 ℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ）
A.乙先发芽 B.甲先发芽
C.同时发芽 D.都不发芽
2.图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是 ______，说出原因______________________
3.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生果实的（ ），红帐子是指（ ），白胖子是指（ ）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚 E.胚乳 F.子叶
4.课下动动手
同学们自己栽培一种植物，观察它的萌发过程，写一篇植物萌发的短文。
《植物种子的萌发》PPT课件 第一部分内容：课堂观察 观察菜豆种子的内部结构: 在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮,再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构 观察思考: 1.菜豆种..
发布于：2020-05-25 16:11:42
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《绿色植物是食物之源》PPT
第一部分内容：学习目标
概述绿色植物为许多生物直接或间接地提供食物和能量。
人类的食物来源于绿色植物
1.人类的食物与绿色植物有什么关系？
2.如果地球上没有绿色植物，人类还能生存吗？
1.学生四人一组,说出自己平常喜欢吃的食物。
2.参照表1和表2中给出的例子，完成表格，并且分析常见食物的来源。
许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用，你能举例吗？
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绿色植物是食物之源PPT，第二部分内容：动物的食物来源于绿色植物
草食动物直接以植物为食
肉食动物间接以植物为食
杂食动物直接或间接以植物为食
无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。
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绿色植物是食物之源PPT，第三部分内容：达标训练
1.下列动物中，属于杂食性动物的是 ( )
A．马 B．狗 C．羊 D．老虎
2.人类生长和发育所需的能量有赖于 ( )
A．吸收作用 B．呼吸作用
C．光合作用 D．蒸腾作用
3.胡萝卜可食用部分主要是植物的哪个器官（ ）
A.根 B.茎 C.叶 D.果实
1.人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。 （ ）
2.动物的食物直接来源于绿色植物。（ ）
3.“绿色食品”出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺盛的生命活力。（ ）
《绿色植物是食物之源》PPT课件 第一部分内容：光合作用的意义 论题： 1 人类的食物与绿色植物有什么关系？ 2 如果地球上没有绿色植物，人类还能生存啊？ 指导: 1 四人一组 ，说出平..
发布于：2020-05-25 13:22:23
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《植物的开花和结果》PPT
第一部分内容：课堂思考
思考：植物开花的意义？
花的那一部分将来能发育成果实是呢？
对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
一.花的结构
花药 花丝
花瓣 花萼
花柱 子房
花托 花柄
二、传粉和受精
当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
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植物的开花和结果PPT，第二部分内容：讨论
并不是所有的花粉都能落在同种花的柱头上，也不是所有的柱头都能得到同种植物的花粉。如果花开期间，雌蕊没有得到花粉而受精的话，植物努力开花将一无所得。
如果植物妈妈希望你能帮她的忙，那么你认为可以采取哪些办法？你认为最快取得效果的办法是什么？
结合实际讨论以下问题：
1、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，原因是什么？如何弥补自然状态下传粉不足的现象？
2、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
3、有的花并不结果,如黄瓜、南瓜的花多半都不会结果,你能解释一下这种现象吗?
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植物的开花和结果PPT，第三部分内容：作业：
1、课后找一种你最喜欢而且正在开花的植物，对它们进行人工辅助授粉。
2、阅读P106《大地的美容师—园艺师》。
3、预习P107-110，第三章第一节：绿色植物的生活需要水。
《植物的开花和结果》PPT课件 第一部分内容：花的组成 花冠 冠是由花瓣M成。 不同种类的花，花瓣的大小、颜色和数量都不一印 花萼 花萼是承托着花瓣的部份，在未开花的r侯..
发布于：2020-05-25 11:22:40
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《植物光合作用的发现》PPT
第一部分内容：光合作用
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
原料：二氧化碳(CO2)、水(H2O)
场所：叶绿体
产物：有机物(贮存了能量)、氧气(O2)
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植物光合作用的发现PPT，第二部分内容：课堂实验
蜡烛和老鼠都需要氧气
m烛为什么会熄灭？
老鼠为什么会死亡？
植物不能获得二氧化碳无法正常生长
植物为什么会枯萎？
植物消耗掉由蜡烛（老鼠）产生的二氧化碳，而提供氧气使蜡烛能够燃烧和维持一只老鼠的生命。
为什么加了一盆植物，m烛就不会熄灭了？
为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？
为什么加了老鼠或m烛，植物就能生长很好了？
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植物光合作用的发现PPT，第三部分内容：光合作用的意义
绿色植物都能够通过光合作用积累有机物
光合作用像一个巨大的能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。
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植物光合作用的发现PPT，第四部分内容：考 考 你
1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气
2、普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）。
A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气
3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光
4、普利斯特莱的实验不能说明( )
A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳
B.绿色植物的光合作用释放出氧气
C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气
D.绿色植物的光合作用需要水
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《植物光合作用的发现》PPT课件 课堂预习 阅读课本P78页第一段。回答： 光合作用的概念： 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物并且释放出氧气的过程叫做..
发布于：2020-05-25 10:33:08
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《探索生命的器具》PPT
第一部分内容：情境导入
丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。
1.说出显微镜的基本结构与作用。
2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途。
3.使用显微镜观察制作的临时玻片标本。
借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？
生物学是自然科学的一个门类，它既是基础理论性较强的科学，也是实验性很强的科学，培养动手能力极为重要。
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探索生命的器具PPT，第二部分内容：主题探究
探究主题一
认识显微镜
显微镜的光学部分
作用：放大物像
镜头上标有放大倍数
显微镜的光学部分
作用：放大物像
镜头上标有放大倍数
有低倍物镜、高倍物镜
显微镜的机械部分
作用：放置玻片标本
显微镜的照明部分
作用：反射光线
有平面镜、凹面镜两种
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探究主题二
使用显微镜
将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前（如图所示）
2.对光①
转动转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗准焦螺旋，使低倍镜前端距载物台约1～2厘米的距离。
将光圈放大；
让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；
调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。（如图所示）
3.低倍镜观察①
将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用压片夹压住载玻片两端。（如图所示）
低倍镜观察②
两眼从侧面注视，将物镜降至距标本约0.5厘米时停止。（如图所示）
低倍镜观察③
用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物像，再用细准焦螺旋调节。（如图所示）
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1.取送显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿轻放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。
2.擦拭目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。
3.镜头的切换一定要使用转换器，以免使光轴发生弯曲。
4.镜检时，如有必要使镜筒倾斜，注意倾斜角度不能超过45，以免整个镜体重心不稳而翻倒。
5.转动粗、细准焦螺旋时，不要用力过猛，以防止机件损坏，调节失灵。
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探索生命的器具PPT，第三部分内容：课堂小结
1.认识显微镜
目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。
2.使用显微镜
取镜与安放→对光→放置玻片标本→观察→清洁与收镜
3.其他常用的探究器具
4.临时玻片标本的制作
擦片→滴水→取材→盖片→染色→吸水
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探索生命的器具PPT，第四部分内容：达标训练
一、选择题
1．用显微镜进行观察的材料必须是 ( )
A．新鲜的 B．完整的
C．薄而透明的 D．干燥的
2．用显微镜观察微小物体时，目镜上标有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是 ( )
A．5倍 B．45倍 C．50倍 D．225倍
3．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 ( )
A．q B．p C．d D．b
4.如果在载玻片上写“→”那么在显微镜下可看到（ ）
A．→ B．← C．↑ D．↓
5.制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为（ ）
A．擦片→滴水→取材→吸水→观察
B．擦片→滴水→取材→吸水→盖片
C．擦片→滴水→取材→盖片→观察
D．擦片→取材→吸水→盖片→观察
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《探索生命的器具》PPT课件 第一部分内容：认识显微镜了解显微镜的基本结构 观察 目镜的特点？ 目镜镜头越长，放大倍数越小，故成反比。 物镜的特点？ 物镜镜头越长，放大倍数越大，..
发布于：2020-05-25 09:26:57
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《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT
第一部分内容：情境导入
智能气肥机保冬季大棚蔬菜“无恙”
在种植大棚蔬菜的过程中，增施气肥能增产的原理是什么？
1.举例说出绿色植物光合作用原理在生产实践中的应用
2.举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产实践中的应用
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光合作用和呼吸作用原理的应用PPT，第二部分内容：主题探究
探究主题一
光合作用原理在生产实践中的应用
在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培的。那么农民利用温室种植蔬菜的原理是什么？
讨论 温室中的调控系统是怎样调控二氧化碳浓度的？
二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度会使光合作用增强。
当空气中的二氧化碳的含量增加到0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。这种给农作物使用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
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探究主题二
呼吸作用原理在生产实践中的应用
影响植物呼吸作用的因素：
一般来说，农作物根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生长和对无机盐等养料的吸收。
为什么来自北方的苹果比来自南方的苹果甜？
这是因为在苹果生长的旺盛时期，北方地区昼夜温差大，植物的光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中营养物质的含量较高。
你的想法对了吗？
运用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜为什么特别甜？
答：新疆地区昼夜温差大，植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使果实中营养物质的含量比较高。
在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。
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光合作用和呼吸作用原理的应用PPT，第三部分内容：课堂小结
1.光合作用原理在实践中的应用：
(1)增加二氧化碳的浓度
(2)满足水的需求
(3)增加光照时间
2.呼吸作用原理在实践中的应用：
(1)增强呼吸作用:提高温度或细胞的含水量
增加氧气的浓度
(2)降低呼吸作用:降低温度或细胞的含水量
减少氧气的浓度
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光合作用和呼吸作用原理的应用PPT，第四部分内容：达标训练
1.在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（ ）
①光合作用大于呼吸作用
②呼吸作用大于光合作用
③有机物的积累大于有机物的消耗
④有机物的消耗大于有机物的积累
A.①③ B.②④ C.①④D.②③
2.粮食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关（ ）
A.呼吸作用 B.光合作用
C.蒸腾作用 D.生长作用
3.我国北方地区所产的苹果比南方的甜，原因是北方昼夜温差（ ），光合作用强度（ ）呼吸作用强度。
A.小，大于 B.大，小于
C.小，小于 D.大，大于
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《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件 第一部分内容：光合作用原理在生产实践中的应用 在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培..
发布于：2020-05-25 04:46:21
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《植物的开花和结果》PPT课件
第一部分内容：花的组成
冠是由花瓣M成。
不同种类的花，花瓣的大小、颜色和数量都不一印
花萼是承托着花瓣的部份，在未开花的r侯是用来保护花朵
雄蕊生长在花朵中间，是花朵的雄性性器官。
它是由花药及花丝所M成，主要功用是生产花粉。
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植物的开花和结果PPT，第二部分内容：讨论：
1.花作为生殖器官，将来哪一部分会发育成果实？
2.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
进一步探究：
假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？
花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
想一想：这些结构与果实和种子的形成有什么关系？
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植物的开花和结果PPT，第三部分内容：果实的类型
（一）根据花与果实的结构分类
1、根据子房以外的结构是否参与果实的形成：真果和假果
2、根据花中雌蕊的数目分：
单果：花中仅有一枚雌蕊形成的果实。
聚合果：一朵花中有许多离生雌蕊，以后每一雌蕊形成一个小果，相聚在同一花托之上。如莲、草莓、悬钩子等
聚花果：果实是由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分，也称花序果或复果如桑、凤梨、无花果等
（二）根据果实成熟时果皮的性质分：
1、肉果：有肥厚肉质的，称肉果；
根据果皮的来源和性质，肉果有以下几类：
（1）浆果：浆果是肉果中最为习见的一类，果皮除表面几层细胞外，都肉质而多汁，内含多数种子，如葡萄、番茄、柿等。
（2）核果：通常由单雌蕊发展而成，内含一枚种子，果皮明显分为三层，外果皮膜质，由子房表皮和表皮下几层细胞组成；中果皮肉质多汁；内果皮木质化、坚硬，包在种子外面。如桃、梅、李、杏等的果实。
（3）梨果：子房下位花的花形成。果实由花筒和心皮部分愈合后共同形成，是假果。外果皮、中果皮与花托间无明显界限。内果皮由木质化的厚壁细胞所组成，所以比较清楚明显。梨、苹果等。
2、干果果皮干燥无汁的，称干果。
根据成熟时果皮是否开裂分为裂果和闭果。
（1）裂果：果实成熟后果皮自行裂开，可分为以下几种类型
①荚果：单心皮发育而成，成熟后果皮沿背缝和腹缝两面开裂，如大豆、豌豆、蚕豆等。
②u果：单心皮或离生心皮发育而成，成熟后只由一面开裂。有沿心皮腹缝开裂的，如梧桐、牡丹、芍药、八角茴香等的果实。也有沿背缝开裂的，如木兰、白玉兰等
③蒴果（：合生心皮的复雌蕊发育而成，子房一
室或多室，每室种子多粒。成熟时按三种方式开裂：室间开裂、孔裂和周裂。
④角果：由2心皮组成的雌蕊发育而成。由心皮边缘合生处向内生出假隔膜，将子房分隔成2室，果实成熟后，沿2腹缝裂开脱落，只留假隔膜，种子附于假隔膜上。十字花科植物多具这类果实。角果细长，长宽之比大，称为长角果如萝卜、甘蓝等；长宽之比几相等，称为短角果如荠菜、遏蓝菜等。
（2）闭果类果实成熟后，果皮仍不开裂，可分为以下几种类型：
①瘦果 由1—3心皮构成的小型闭果；果皮坚硬，种子1枚，果皮与种皮易于分离。如白头翁（1心皮构成），向日葵、蒲公英（2心皮构成）、荞麦（3心皮构成）等。
②颖果 果皮薄，革质，含一枚种子，果皮与种皮愈合不易分离。果实小，是水稻、小麦、玉米等禾本科植物的特有果实类型。
③翅果 属瘦果性质，其果皮延展成翅状，有利于随风传播，如榆、槭、臭椿等植物。
④坚果 外果皮坚硬木质，种子一枚。成熟果实多附有原花序的总苞，称为壳斗，如栎、榛和栗等果实。
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《植物的开花和结果》PPT 第一部分内容：课堂思考 思考：植物开花的意义？ 花的那一部分将来能发育成果实是呢？ 对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ 一.花的结构 雄蕊 ..
发布于：2020-05-25 00:40:25
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