《推进祖国统一大业》民族团结与祖国统一PPT课件

一、香港、澳门、台湾  问题的由来（问题）

新中国成立时，祖国的统一大业没完成

十一届三中全会后制定了和平统一祖国的方针.

邓小平提出“一国两制”的构想

“一国两制”首先针对台湾问题提出，后来成为了和平统一大业的基本方针。有利于港澳台的长期稳定，有利于祖国统一和民族振兴，有利于世界的和平与发展。

二、‘一国两制’的构想（解决方案）

“一国两制”的构想

国家主权是统一的不可分割的。 

有利于实现祖国的统一 。

在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变. 

有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展,有利于祖国统一和民族振兴，有利于世界的和平与发展。

... ... ...

香港回归  1997年7月1日

澳门回归  1999年12月20日

“一国两制”由构想变为现实

港澳回归的意义：

1、是“一国两制”构想的成功实践；

2、极大地推动了祖国统一的进程；

3、为解决台湾问题创造了有利条件；

讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？

1、香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。

2、中国综合国力的增强。

3、一国两制的伟大构想。

落后就要挨打，发展才是硬道理

... ... ...

1、台湾自古以来就是中国的领土

1、约3万年前，台湾原住民的祖先“左镇人”从大陆东南沿海到达台湾。

2、三国时期，230年，吴王孙权派遣将军卫温率领1万余名官兵“浮海求夷洲”。加强了内地和台湾地区的联系。

3、元朝加强了对台湾（当时称琉球）的管辖。

4、郑成功收复台湾。

明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾。

1662年, 郑成功收复台湾

1683年，清军进入台湾。

1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地的联系。

5、日本占领台湾

1895年,甲午战败，清政府被迫签订《马关条约》，将台湾、澎湖列岛割让给日本。

1945年8月15日,中国人民取得抗日战争的胜利，日本宣布无条件投降，台湾、澎湖回到祖国怀抱。

... ... ...

2、台湾问题的历史由来

1949年12月7日，国民党宣布退守台湾，国民党“政府”迁至台北,海峡两岸从此再度隔绝。

1950年,朝鲜战争爆发，美国第七舰队进入台湾海峡“人民解放军解放台湾。

3、台湾回归的有利条件

(1)海峡两岸人民均是炎黄子孙，都有着对中华民族的认同感，有着相同的民族文化、生活习俗、道德风尚.

(2)海峡两岸的政府、民间团体、人民群众都在为两岸的沟通交流进行着不懈的努力。

(3)在经济全球化的趋势下，祖国大陆与台湾的经济日益密切。

(4)祖国的统一是历史发展的必然趋势。

... ... ...

四、 海峡两岸关系的发展

①“一国两制”基本方针

②江泽民提出对台八项主张

民间行为：

①海基会成立。1990年台湾

②海协会成立。1991年大陆

... ... ...

怎样认识和平统一和武力统一的关系？ 

A、在台湾问题的解决上，我们力争用和平方式实现祖国统一，但不承诺放弃使用武力。中国共产党始终坚持和平统一的方针。实现和平统一，符合中华民族的根本利益，也有利于亚洲和世界的和平与发展。但是，我们也必须看到，在两岸关系向着和平统一的方向发展的同时，台湾岛内的分裂势力也在发展，同时外国反华势力也在进一步利用台湾对中国进行牵制与遏制。有鉴于此，我们绝不放弃使用武力的权利。 

B、在台湾问题的解决上，我们不承诺放弃使用武力，绝不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国统一和“台独”阴谋。从根本上说，不放弃使用武力，有利于促进和实现祖国统一大业。相反，如果不以武力为后盾，承诺放弃使用武力，和平统一祖国就可能化为泡影。 

对台湾问题前景的看法：

台湾必将回到祖国的怀抱，全体中华儿女要坚持阻止任何制造分裂的图谋，为完成祖国统一大业而努力。

（1）坚持一个中国的原则。（2）反对“台独”势力和国际反华势力，并与之进行斗争。

《推进祖国统一大业》民族团结与祖国统一PPT课件4 为什么要实行一国两制？又是如何形成的？ 1.目的：为早日解决台湾问题，实现祖国和平统一 2.形成过程： (1)酝酿：1979年《告台湾同..

《推进祖国统一大业》民族团结与祖国统一PPT课件3 学习目标 能记住港澳回归的史实并说出一国两制构想的含义与意义。 学习重点 台湾问题的由来对祖国统一的认识与展望。 问题导引 闻一..

《推进祖国统一大业》民族团结与祖国统一PPT课件2 一、一国两制构想的提出 1、含义 一国两制 一国：一个中国（即中华人民共和国） 两制 大陆：社会主义制度 港澳台：资本主义制度 2、..