《走向人地协调――可持续发展》环境与发展PPT

发布于：2020-11-04 13:09:45

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课件简介：

《走向人地协调——可持续发展》环境与发展PPT下载

第一部分内容：课标阐释

1.结合实例,掌握可持续发展的概念、内涵和基本原则。(综合思维)

2.结合实例,探讨走可持续发展道路的主要途径。(人地协调观)

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走向人地协调可持续发展PPT，第二部分内容：课前篇自主预习

一、可持续发展的内涵

(1)人类面临着严峻的环境问题,人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。

(2)人们意识到不能再一味追求经济的快速增长,必须通过改变发展观念,协调日渐紧张的人地关系。

既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。

可持续发展的内涵可以概括为三个方面:生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成可持续发展系统。

4.基本原则

二、走可持续发展道路

实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务,需要政府、企业和公众的共同动力。

1.消除贫困

(1)贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍

贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家的发展。消除贫困是实现可持续发展的重要目标。

(2)我国农村脱贫途径

①发展特色产业;②教育扶贫;③转移就业;④基础设施建设;⑤异地搬迁。

2.发展绿色经济

(1)褐色经济:基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“褐色经济”。

(2)绿色经济:绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡,强调节能减排、资源高效利用和社会公平。

(3)我国发展绿色经济的主要内容

3.提倡可持续消费

(1)可持续消费:通过每个人负责任的行为,建立简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理的浪费。

(2)绿色消费:从日常生活出发,转变消费习惯,崇尚绿色消费,成为可持续消费的践行者。

一、判断题

1.面对严重的环境问题,人们只有快速发展经济,才有能力解决环境问题。(　　)

2.可持续发展的内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展,它们之间相互独立,互不联系。(　　)

3.中国要把发展经济放在可持续发展的首位,经济发展是可持续发展的核心。(　　)

4.循环经济和低碳经济都强调资源的高效利用,两者没有什么区别。(　　)

答案:1.×　2.×　3.√　4.×

二、选择题

某网站微博认证用户在该网站发起“光盘”行动,该行动是指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。据此完成1~2题。

1.“光盘”行动在节约粮食的同时,减少了浪费,为可持续发展作出了贡献,其具体体现了可持续发展的(　　)

A.生态可持续发展B.经济可持续发展

C.社会可持续发展D.生活可持续发展

2.若我们每个人都响应号召,加入“光盘”行动中,我们实际上是在践行可持续发展的哪个原则?(　　)

A.共同性原则B.持续性原则

C.公平性原则D.发展性原则

解析:第1题,“光盘”行动指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。该行为节约了粮食,减少了浪费,属于经济可持续发展的组成部分。第2题,如果每个人都参与到可持续发展的行列里,对可持续发展我们都作出了贡献,这体现了可持续发展的共同性原则。

答案:1.B　2.A

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走向人地协调可持续发展PPT，第三部分内容：课堂篇探究学习

可持续发展的内涵

可持续发展思想的提出是20世纪人类社会发展观的重大进步。结合材料,回答问题。

材料一　贫困村的村干部为了带领大家奔小康,想出了一个致富的好办法:决定把本村麦田中的土卖给城市建筑公司做工程用土,取土形成大坑,又用收费方式给城市堆放垃圾。这样他们两头进钱,是种麦收入的几十倍。村民手中果然有了钱,大家都很高兴,衷心感谢他们的致富带头人。

材料二　由于附近金矿生产废弃物尾矿砂的堆积,孙家村的大沟里十几年来就吃掉了近百亩耕地,使人均耕地下降到0.03公顷。村里和矿上共同商量,共同开发复垦,由矿上出钱,村里出劳力、机械,运来“客土”覆盖到尾矿填平的沟壑上,形成耕地。十年来,通过这种方式恢复耕地15.335公顷,不仅解决了尾矿污染问题,而且使村里的耕地由25公顷增加到40公顷。

材料三　可持续发展复合系统以人为核心,由社会、经济和生态三大子系统共同构成。

结合材料探究:

(1)上述材料一、二中符合可持续发展的是_________,为什么?

(2)填出材料三图中字母代表的可持续发展复合系统的子系统,并与对应的内容连线。

A:_____________①是可持续发展实施的基础

B:_____________②是可持续发展实施的条件

C:_____________③是可持续发展实施的目的

提示:(1)材料二　因为材料一在农田中堆放垃圾会破坏土地肥力,既影响农业生产,又污染环境,危害村民健康。这种行为目光短浅,只顾眼前利益,没有考虑长远发展。材料二既解决了尾矿污染问题,又增加了耕地面积,耕地是可再生资源,利用得当,可为村民提供农产品,解决温饱问题的同时也创造了经济效益,达到了良性循环。

(2)A:社会系统——③　B:经济系统——②　C:生态系统——①

可持续发展的内涵可概括为三个方面:生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成可持续发展系统。

例1读可持续发展系统示意图,完成下列各题。

(1)关于可持续发展内涵的叙述,正确的是(　　)

①指生态、经济、社会三个方面的持续发展　②生态持续发展是目的　③社会持续发展是基础　④经济持续发展是条件

A.①②B.①③

C.②④D.①④

(2)图中①②③④数码表示的含义分别是(　　)

A.①生态系统　②社会系统　③经济系统　④人的管理调控

B.①生态系统　②经济系统　③社会系统　④人的管理调控

C.①社会系统　②生态系统　③经济系统　④人的管理调控

D.①社会系统　②经济系统　③生态系统　④人的管理调控

素养立意本组题主要考查学生的综合思维素养。

我国通向可持续发展的措施和重要途径

近几年来,江苏某发电有限公司积极倡导循环经济发展模式,推行绿色清洁生产,既取得经济效益、社会效益,又取得生态效益,成为“江苏省循环经济示范单位”。目前,烟气脱硫系统在该公司投入商业化运行,系统脱硫率大于90%,同时,脱硫过程中生成的副产品脱硫石膏也是一种再生原材料,纯度高,可广泛用于石膏板、水泥缓凝剂的生产。电力生产产生的大量粉煤灰,也成为制造砖瓦和水泥的原料。该电厂清洁生产过程如下图所示。

结合材料探究:

(1)该发电有限公司是如何在发电过程中推行清洁生产的?

(2)清洁生产和传统工业生产的主要区别是什么?

提示:(1)该发电企业在生产全过程中推行清洁生产工艺,生产环节中出现的“废弃物”进入到新的生产环节,成为新的资源,污染物充分利用,排放量减到最小。

(2)清洁生产是对“原料生产—生产制造—消费使用—废弃物处理”的全过程进行控制,体现了循环经济理念;传统工业生产只重视末端治理,对环境影响大。

1.实现区域可持续发展的措施

(1)控制人口规模,提高人口素质,减轻资源和环境压力。

(2)转变发展模式,实现循环经济,全面推行清洁生产与生态农业。

(3)实现资源、能源的可持续利用,建立资源节约型的循环经济体系。

(4)协调人地关系,从我做起,树立可持续的环境观和消费观。

(5)加强国际合作,明确共同但有区别的责任。

2.实现循环经济的途径