《列夫·托尔斯泰》PPT
第一部分内容：新课导入
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）
他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）
他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）
他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温）
同学们，你们知道“他”是谁吗？
是的，他就是托尔斯泰。今天，我们一起学习茨威格所写的人物传记《列夫·托尔斯泰》。
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列夫托尔斯泰PPT，第二部分内容：基础学习
茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。
传记 是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。
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列夫托尔斯泰PPT，第三部分内容：字词学习
陀（ ） 脸庞（ ） 胡髭（ ）
长髯（ ） 两颊（ ） 黝黑（ ）
脸膛（ ） 一绺（ ） 鬈发（ ）
穹顶（ ） 肖像（ ） 粗劣（ ）
锃亮（ ） 粲然（ ） 貂皮（ ）
藏污纳垢（ ） 广袤无垠（ ）
甲胄（ ） 粗糙（ ）
黝黑：黑；黑暗。
滞留：停留不动。
愚钝：愚笨；不伶俐。
器宇：人的外表；风度。
禁锢：束缚，限制。
轩昂：精神饱满，气度不凡。
犀利：锋利；锐利。
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列夫托尔斯泰PPT，第四部分内容：整体感知
自由读课文，说说托尔斯泰给你的总体印象，并理清文章层次。
刻画外貌 (1-5)
失调、崎岖、平庸甚至粗鄙
描写眼睛 (6-9)
透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界
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列夫托尔斯泰PPT，第五部分内容：课文讲解
学习第1-5自然段
阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸
③托尔斯泰面部表情——阴沉
④托尔斯泰长相特点——平常
⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
学习第6-9自然段
阅读6-9自然段，说说每个自然段写了什么？
⑥犀利的目光
⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情
⑧眼睛的威力巨大
⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光
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列夫托尔斯泰PPT，第六部分内容：语言品析
1．如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？
这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。
2．如何理解“直到年纪大了以后……使这块悲凉之地解冻”这几句话的含义？
把晚年托尔斯泰的面部表情比作“悲凉之地解冻”，揭示了其内心世界的巨大改变。托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决地站到农民的立场上来，对富裕而腐朽的阶级生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。这段肖像描写是对应托尔斯泰晚年的这一变化而写的。
3．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
引用了高尔基的话，干脆有力，含蓄隽永，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。同时引用的句子又用了夸张的修辞手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以观察世相，抒发各种各样的情感。
4．如何理解“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？
课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。
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列夫托尔斯泰PPT，第七部分内容：深入探究
1.如何理解作者极力写出自己心中伟人的平庸、粗鄙、丑陋的一面？
作者写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众中的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的统一体。如果进一步探究，可以得出这样的结论：写他外貌的矛盾统一，实质上也是写他的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，连他本身的思想也是矛盾统一的。列宁就说过，他既是伟大的，又是可笑的。同时，作者写托尔斯泰平庸、粗鄙、丑陋的一面是为了引出下文突出写他的眼睛的洞察力，这是本文的重点。作者通过写眼睛来写他的敏锐、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。
2.读完这篇课文，你有什么感悟？
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列夫托尔斯泰PPT，第八部分内容：主旨归纳
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
列夫·托尔斯泰名言：
1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
3.一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
4.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
5.人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。
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列夫托尔斯泰PPT，第九部分内容：课后作业
1．试用欲扬先抑的方法写一段话，要求安排合理，抑与扬之间过渡自然，详略得当。
2．模仿文中使用的修辞手法，描述一下你身边的人。
《列夫托尔斯泰》PPT课件8 学习目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。（重点） 2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。（难点） 3.学习托尔斯泰热爱人民、执着..
《列夫托尔斯泰》PPT课件7 学习目标： 1.体会肖像描写的作用 2.品味关键语句的含义 3.了解托尔斯泰的精神世界和人生追求 托尔斯泰简介 托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的作家。出身名门贵..
《列夫托尔斯泰》PPT课件6 作者 斯蒂芬茨威格 奥地利著名小说家、传记作家 课文分为前后两部分，怎样分呢？分别用两个字概括 一、(1-5自然段)外表平庸、丑陋。 二、(6-9自然段) 眼睛..
发布于：2020-05-25 17:10:21
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八年级上册
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。（重点）
2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。（难点）
3.学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。
他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。
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胡髭 鬈发 长髯
脸颊 锃亮 滞留
犀利 酒肆 侏儒
广袤无垠 正襟危坐
禁锢：束缚，限制。
器宇：气概，风度。
粲然：形容鲜明发光。
黯然：阴暗的样子。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
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本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？
前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；
后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
(一)人物形象
1．课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们分别对塑造人物形象有何作用？
（1）脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；
（2）大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种欲扬先抑的写法。
2．作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？
他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，使之成为时代的代言人。
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1．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
（1）不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
比喻与夸张手法的综合运用，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。
（2）当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放。可见其作品的影响力之大，而这都得益于他那双能看透社会丑恶与阴暗的眼睛。
2．本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。
（1）直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
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茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请至少运用一种修辞手法。
示例：我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。
《列夫托尔斯泰》PPT 第一部分内容：新课导入 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁） 他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅） 他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基） 他观察着..
《列夫托尔斯泰》PPT课件7 学习目标： 1.体会肖像描写的作用 2.品味关键语句的含义 3.了解托尔斯泰的精神世界和人生追求 托尔斯泰简介 托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的作家。出身名门贵..
《列夫托尔斯泰》PPT课件6 作者 斯蒂芬茨威格 奥地利著名小说家、传记作家 课文分为前后两部分，怎样分呢？分别用两个字概括 一、(1-5自然段)外表平庸、丑陋。 二、(6-9自然段) 眼睛..
发布于：2020-05-24 18:55:15
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七年级下册
知识与能力目标：了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。
过程与方法目标：品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
情感、态度与价值观目标：感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。
学习重难点
1、学习文中细致的肖像描写，理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界。
2、体会文章涉及深广的人文背景。
3、托尔斯泰的思想变化和人生追求。
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列夫·托尔斯泰
托尔斯泰（1828-1910）是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》、《复活》最为著名。
托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西，但仍不失为世界进人类的骄傲，他已被公认是全世界的文学泰斗。
列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。
托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
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斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。
他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
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胡髭（ ） 犀利（ ）
长髯（ ） 侏儒（ ）
鬈发（ ） 酒肆（ ）
黝黑（ ） 尴尬（ ）（ ）
滞留（ ） 锃亮（ ）
愚钝（ ） 甲胄（ ）
禁锢（ ） 粲然（ ）
黝黑：黑；黑暗。
滞留：停留不动。
愚钝：愚笨；不伶俐。
器宇：人的外表；风度。
禁锢：束缚，限制。
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
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思考：文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？
文章分为两个部分：
（1—5）主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。
（6—9）着重刻画托尔斯泰的眼睛。
课文讲解
1、请用原文语句说说课文的1—5段具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征?
2、课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?
3、为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛？
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1、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
高尔基的这句话用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
2、……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。
3、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中他的心窝。
写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
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课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？
请用以下句式说几句话：
1、托尔斯泰有一张……的脸孔
2、托尔斯泰的脸（长相）给人……的印象
3、从托尔斯泰的身上,可看出他是……的一个俄国人
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《重读大师》中王祥夫著文说：“读托尔斯泰的小说，总似乎让人能听到一种深深的叹息，感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂，而同时，也能让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深深的爱。”茨威格通过托尔斯泰的眼睛展示出的他的深邃的内心世界，我们对这 样的评价更多了些理解。静心去品读《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》，他的思想会更深刻地走进我们的心灵。
1、列夫·托尔斯泰（1828－1910），_____作家，出身于______的家庭，读过大学，办过学校，当过军官，他______农民，_____土地私有制，1881年前后 完成了世界观的转变，坚决站在______的立场上来，但_____暴力革命，宣传基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
2、列夫q托尔斯在文坛驰骋60多年，创作了世界文学中第一流的作品，其中有《_______》、《_________》、《_______》三部长篇小说代表了他艺术高峰。
二、选择句子适当的词语。
（1）（托尔斯泰的）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的（ ）脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
A.漆黑 B.乌黑 C.黝黑
（2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，（ ）着愚钝和压抑。
A.保留 B.滞留 C.残留
（3）而恢复乡间生活以后，他（托尔斯泰）的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再（ ）不过了。
A.符合 B.吻合 C.合适
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《列夫托尔斯泰》PPT 第一部分内容：新课导入 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁） 他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅） 他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基） 他观察着..
《列夫托尔斯泰》PPT课件8 学习目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。（重点） 2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。（难点） 3.学习托尔斯泰热爱人民、执着..
《列夫托尔斯泰》PPT课件7 学习目标： 1.体会肖像描写的作用 2.品味关键语句的含义 3.了解托尔斯泰的精神世界和人生追求 托尔斯泰简介 托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的作家。出身名门贵..
发布于：2020-05-25 09:45:16
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八年级下册
学习目标：
1.体会肖像描写的作用
2.品味关键语句的含义
3.了解托尔斯泰的精神世界和人生追求
托尔斯泰简介
托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的作家。出身名门贵族。自小酷爱文学和哲学，受到卢梭，孟德斯鸠等法国启蒙思想家的影响。在大学时代,他接触到平民出身的同学。1847年退学后,回到庄园,在自己的土地上进行改革农奴制度否认尝试，企图改善农民的生活，为农民子弟兴办学。1851年,赴高加索服军役。在各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的优秀品质。加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。长篇小说《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。
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本文节选自《三作家》中的三个作家指的是：
卡萨诺瓦、司汤达、托尔斯泰
茨威格的代表作《三位大师》中的三个大师指的是：
巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基
读准字音 理解词义
黝黑 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬
炽热 一绺 粗糙 失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠 胡髭 长髯
鬈发 甲胄 粲然 藏污纳垢 无可置疑 崎岖
敦实 直戳 浅薄 赤裸裸 频波 伯爵 凹陷 愚钝 脸颊
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阅读课文,整体感知:
第一段：须发的特点
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
第四段：长相平平
第五段：外貌令人失望
第六段：目光犀利
第七段：蕴含丰富
第八段：眼睛具有威力
第九段：眼睛的犀利与人生的不幸
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小结肖像画：
请用以下句式说几句话：
1.托尔斯泰有一张……的脸孔
2.托尔斯泰的脸(长相)给人……的印象
3.从托尔斯泰的身上,可看出他是……的一个俄国人
分析肖像画：
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?
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朗读课文6—9段，思考问题
为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛？(可从文中找原句）
目光犀利深刻，具有准确的洞察力。
眼睛里蕴藏着丰富的感情
敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代作出准确、深入、全面的描绘，使之成为时代的代言人。
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学生质疑 揣摩品味
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠
2. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波.
3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝.
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。他将自己与俄国人民大众同呼吸共命运视为最大的幸福,拥有一颗伟大真实而忘我的心.给全人类留下了大量的精神财富,这让他感到幸福.
《列夫托尔斯泰》PPT 第一部分内容：新课导入 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁） 他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅） 他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基） 他观察着..
《列夫托尔斯泰》PPT课件8 学习目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。（重点） 2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。（难点） 3.学习托尔斯泰热爱人民、执着..
《列夫托尔斯泰》PPT课件6 作者 斯蒂芬茨威格 奥地利著名小说家、传记作家 课文分为前后两部分，怎样分呢？分别用两个字概括 一、(1-5自然段)外表平庸、丑陋。 二、(6-9自然段) 眼睛..
发布于：2020-05-24 18:25:54
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