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《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件7

《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件7

课件简介:

你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系?

它们当中每个子女和父母相像吗?

是一模一样吗?

为什么会同父母既像又不像呢?

什么是遗传?

遗传是指亲子间的相似性

什么是变异?

是指亲子间和子代个体间的差异

... ... ...

观察与思考

自学指导一

1.生物的性状是指生物在_______、_______、_______等方面表现出来的特征。

2.举例说明各种生物有哪些性状?看谁说得最多。

3.什么叫做生物的相对性状?看看我们班上的同学的特征,你能说出哪些相对性状?

观察自己或同学:

是否有耳垂?

是单眼皮还是双眼皮?

有酒窝还是无酒窝?

能否把舌由两侧向中央卷曲?

能否使拇指向背侧弯曲?

... ... ...

1.仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗?

2.试着概括什么是生物的性状?

3.通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。

4.任选上述一种人体特征,看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同,再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么?

5.生物体的所有性状都是能遗传的吗?

... ... ...

(1).同样是生长成熟的鱼,鲤鱼的个体较大,鲫鱼的个体较小,这是相对性状。

(2).金鱼有体色透明的和不透明的,这是相对性状。

(3).李的果实表面是光滑的,而桃的表面有的光滑有的带有毛,他们互相间可称为相对性状。

母亲:双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲;

父亲:单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲;

晓鸿:双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。

请你根据上述信息进行分析:

(1)母亲双眼皮,晓鸿也是双眼皮,说明了生物的_____现象。

(2)父母都有耳垂,晓鸿无耳垂,说明了生物的_____现象。

(3)有_____对相对性状,它们分别是__________

单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲

... ... ...

(1)这项研究中,被研究的性状是什么?

鼠的个体大小

(2)控制这个性状的基因是什么?

大鼠的生长激素基因

(3)转基因超级鼠的获得,说明了性状与基因之间什么关系?基因控制生物的性状

(4)由此推论,你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么?

传递的是控制性状的基因

... ... ...

巩固练习:

1、“种瓜得瓜,种豆得豆”,“一母生九子,连母十个样”,说明然界中普遍存在着(         )

A 生殖和发育现象     B  进化现象  

C 遗传和变异现象     D 超自然现象

2、性状是指(          )

A 生物体的形状       B  生物体的性别 

C  生物体的形态特征、生理特征和行为方式等      

D 生物体的大小

3、下列性状中不可以遗传的是(          )

A  视觉正常的夫妇生下色盲的儿子

B  家兔的毛色有白色、黑色等

C  玉米地里常出现个别白化苗

D  经常在野外工作的人皮肤变黑

《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件6 1.什么是遗传? 生物的性状传给后代的现象,叫做遗传。 2.什么是变异? 生物的亲代与子代之间,以及子代的个体之间在性状上的差异,..

《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件5 阅读并思考下列问题 在课文中标注一下: 什么是遗传?什么是变异? 生物的遗传和变异是通过什么实现的? 什么是性状?什么是相对性..

《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT课件4 学习目标: 1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、举例说出生物..

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